文/孟法杨         图/竺梦龙、童诗奕、余思颖

         

       课程开始时，实践团成员通过几个有趣的小问题，使孩子们初步认识到了什么是碳达峰以及碳中和，同时团队成员也介绍了一些主要的节能减排方式，并且使用相关的碳排放计算程序，通过代入学生的家庭生活数据，初步计算出学生日常的碳排放情况，使孩子们能够更加深有体会地认识到自己是实现碳达峰碳中和目标中的重要一环。



       在课堂中，孩子们深入学习了植物光合作用的相关机理，以及植物对于减少碳排放的重要作用，其中重点学习了竹林碳汇的相关知识。实践团成员通过启发思维的方式引导孩子们认识到日常生活垃圾、能源过度消耗以及各种生态环境问题会造成相当数量的二氧化碳排放。这使得孩子们进一步形成了为什么要保护环境和节约资源，以及如何去付诸实践的深刻认识。




       万笋出而竹林生，众人行而碳汇成。桐村镇中心小学的孩子们正如初冒头的竹笋，希望此次实践活动如一场春雨，待场场甘霖过后，未来这些孩子们终会如片片竹海一般，担负起新时代生态文明建设的重任，与实践团成员一同将青春的能动力和创造力投入到促进人与自然和谐共生的永续发展中。