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以微光暖童心 以课堂助成长——昭明实践团赴禾润儿童康复幼教中心开展社会实践
- 发布时间：2026-07-22 阅读：
- 来源：中国矿业大学昭明实践团赵雅楠刘佳乐
为了践行社会实践活动，切实关注孤症儿童群体的成长，用青春的力量助力孤独症儿童教育发展，7月21日，中国矿业大学昭明实践团成员吴子童、白光朔、王博雯、刘佳乐、赵雅楠和双子川走进了禾润儿童康复幼教中心，面对孤独症儿童开展公益课堂实践活动。团队结合孤独症认知特行，开展了美术、科学特色课程，通过趣味教学、耐心陪伴的方式，为孩子们带去新颖丰富的课堂体验。
禾润儿童康复幼教中心长期致力于孤独症儿童的康复训练、能力培养与日常陪护工作，通过科学的训练方式，帮助孤独症儿童提升认知水平、表达能力与动手能力。本次社会实践，昭明实践团开展创意美术课、趣味科学课，在轻松温暖的氛围中陪伴孩子们感知、探索，助力孤独症儿童在体验式课堂中收获成长。
第一节课程为队员赵雅楠带来的创意美术课。采用“绘本导入—认知科普—语言表达—手工创作”形式循序渐进开展。带领小朋友共读绘本《兔子先生的菜园子》，通过鲜活的绘本画面、运用简单的语言讲解，引导孩子们认识生菜、番茄等常见蔬菜，引导孩子们开口表达，说出自己认识的蔬菜。面对孩子们表达能力参差不齐的情况，队员始终保持足够的耐心，一对一引导、鼓励，让孩子们在轻松氛围中尝试表达，锻炼语言输出能力。手工创作环节，使用提前备好卡纸、彩色碎片等材料，带领小朋友亲手制作所学的蔬菜。孩子们发挥想象力，拼接、涂色，专注投入自己的“小菜园”创作。队员们全程一对一陪伴，尊重每一位孩子的独特创意，鼓励孩子大胆动手，创作出一件件稚嫩可爱的蔬菜手工作品。
在刘佳乐带来的第二节科学课，以直观、趣味的方式带孩子们探索光影与色彩的奥秘。课堂上，队员利用自然光折射原理，通过三棱镜演示光的色散现象，让孩子们亲眼观察白光折射后分解出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光的奇妙过程。 绚丽清晰的色彩光影瞬间吸引了孩子们的注意力，队员借此循序渐进开展颜色认知教学，逐一讲解基础色彩的名称，引导孩子们观察、辨认、指认对应颜色。在反复、温柔的互动问答中，孩子们慢慢熟悉各类色彩，并在团队成员引领下用蜡笔绘出彩虹。整节课程以视觉体验为主，讲解、绘制为辅，在轻松有趣的科学探索中，有效锻炼孩子们的视觉分辨能力、认知记忆能力，让孩子们在光影变化中感知世界的缤纷色彩。
本次赴禾润儿童康复幼教中心的社会实践活动，让青年学生走出校园、走进社会公益一线。队员们在亲身实践中深刻体会到孤独症儿童康复教育工作的细致与不易，更加懂得包容、尊重与坚守的意义。队员们也亲眼看见孤独症儿童及其家庭遭遇的现实困境，期盼全社会进一步关注孤独症儿童群体，用包容和耐心善待每一位“星星的孩子”。
撰稿人：赵雅楠 刘佳乐
禾润儿童康复幼教中心长期致力于孤独症儿童的康复训练、能力培养与日常陪护工作，通过科学的训练方式，帮助孤独症儿童提升认知水平、表达能力与动手能力。本次社会实践，昭明实践团开展创意美术课、趣味科学课，在轻松温暖的氛围中陪伴孩子们感知、探索，助力孤独症儿童在体验式课堂中收获成长。
第一节课程为队员赵雅楠带来的创意美术课。采用“绘本导入—认知科普—语言表达—手工创作”形式循序渐进开展。带领小朋友共读绘本《兔子先生的菜园子》，通过鲜活的绘本画面、运用简单的语言讲解，引导孩子们认识生菜、番茄等常见蔬菜，引导孩子们开口表达，说出自己认识的蔬菜。面对孩子们表达能力参差不齐的情况，队员始终保持足够的耐心，一对一引导、鼓励，让孩子们在轻松氛围中尝试表达，锻炼语言输出能力。手工创作环节，使用提前备好卡纸、彩色碎片等材料，带领小朋友亲手制作所学的蔬菜。孩子们发挥想象力，拼接、涂色，专注投入自己的“小菜园”创作。队员们全程一对一陪伴，尊重每一位孩子的独特创意，鼓励孩子大胆动手，创作出一件件稚嫩可爱的蔬菜手工作品。
在刘佳乐带来的第二节科学课，以直观、趣味的方式带孩子们探索光影与色彩的奥秘。课堂上，队员利用自然光折射原理，通过三棱镜演示光的色散现象，让孩子们亲眼观察白光折射后分解出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光的奇妙过程。 绚丽清晰的色彩光影瞬间吸引了孩子们的注意力，队员借此循序渐进开展颜色认知教学，逐一讲解基础色彩的名称，引导孩子们观察、辨认、指认对应颜色。在反复、温柔的互动问答中，孩子们慢慢熟悉各类色彩，并在团队成员引领下用蜡笔绘出彩虹。整节课程以视觉体验为主，讲解、绘制为辅，在轻松有趣的科学探索中，有效锻炼孩子们的视觉分辨能力、认知记忆能力，让孩子们在光影变化中感知世界的缤纷色彩。
本次赴禾润儿童康复幼教中心的社会实践活动，让青年学生走出校园、走进社会公益一线。队员们在亲身实践中深刻体会到孤独症儿童康复教育工作的细致与不易，更加懂得包容、尊重与坚守的意义。队员们也亲眼看见孤独症儿童及其家庭遭遇的现实困境，期盼全社会进一步关注孤独症儿童群体，用包容和耐心善待每一位“星星的孩子”。
撰稿人：赵雅楠 刘佳乐
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