跳出算法束缚，智启少年数字观 —苏州城市学院法学专业实践团

深入课堂：调研青少年使用感受
        随着Deep‑Seek、豆包、AIGC等生成式AI的快速普及，人工智能逐步走进青少年日常学习生活。团队前期走访发现，学生群体接触AI工具的门槛过低，大部分学生缺少系统全面的AI认知，做题习惯性依靠AI搜寻答案，逐渐滋生思维惰性，过于依赖AI工具。
        为客观全面掌握孩子们内心真实想法，该团队设计三色贴纸开展调研：绿色代表认可AI的作用，黄色代表认为AI弊端明显，蓝色则代表自己对AI了解甚少。本次调研覆盖12名暑托班学生，一共回收18张有效贴纸，部分学生叠加选择，直观反映出青少年矛盾的认知状态。

数据统计：剖析青少年AI认知现状
         经过统计，11张黄色贴纸、5张绿色贴纸、2张贴纸，生动展现出学生们的认知分层。2名学生同时勾选三色卡片，对待人工智能态度摇摆不定，处于观念成型的关键时期；2名学生兼顾黄绿选项，可以简单辩证看待AI利弊；6名学生只选择黄色，片面放大AI的弊端；仅有1名学生单一选择绿色；还有1名孩子虽然对AI心存顾虑，但愿意主动学习相关知识。
        针对认知较为模糊的两名学生，队员开展一对一深度访谈。交谈之后队员了解到，孩子们只是听过AI软件名称，并不懂得人工智能运行逻辑，对于使用边界、隐私风险了解匮乏，这也更加凸显开展AI科普教育的紧迫性。

互动宣讲：引导树立理性AI使用观念
        结合调研反映出的认知问题，队员围绕AI使用边界、网络隐私保护等话题与学生进行深入交流。部分同学坦言，平日刷题习惯依靠AI提供思路，长久下来极易惰于思考。其中一学生真切道出心中感悟：“AI只能根据指令输出内容，大脑却能自主创新，这是人工智能无法复刻的。”
        在轻松的对话中，同学们达成共识：AI可辅助整理攻略、科普基础知识，但不能全权包揽作业；同时，使用AI第一要义便是守护个人隐私，不可随意泄露私人信息。课程尾声，学生们纷纷表态，往后仅借助AI梳理课堂重难点、拆解疑难题目，坚持独立思考、自主作答。

知行转化：探索法治化AI使用途径
        本次实践将实地调研与科普宣讲有机结合，精准挖掘社区青少年AI认知短板，在讲解与问答中，孩子们慢慢对AI有了较为清晰的认识，同时为社区开展数字素养教育提供真实的数据支撑，收获社区工作人员的充分认可。
        知之愈明，则行之愈笃。接下来，途观青思实践团队将系统梳理本次调研素材，撰写完整数据分析报告；检索分析现有相关领域的法律法规，探索其落地情况，提出法治化层面的可行性建议；持续开展AI理性使用、网络隐私保护系列公益课堂，把在校所学落实到基层服务之中，用青年力量护航青少年群体健康成长。
  
通讯员|张卉怡