美育暖童心,研学拓视野
——“栖心伴行”实践团开展暑期三下乡社会实践活动
为落实广东省“百千万工程”工作要求,引导青年学子扎根基层,广州城市理工学院珠宝学院栖心伴行突击队于7月9日至17日走进花都杏林社区,开展“艺润童心,筑梦盛夏”公益美育实践。团队依托设计专业优势,整合特色课堂、主题研学、实地调研三大实践载体,开设安全科普、自然手工、非遗创作、手语温情课堂,并前往花都区美术馆开展美育研学、花都区洪秀全故居省级爱国主义教育基地参观学习,同步持续开展社区美育专项调研,以多元实践载体为社区青少年搭建立体化美育学习平台。
实地调研:精准把脉需求夯实服务根基
7月9日,实践队员抵达杏林社区开展前期对接工作。队员与社区工作人员开展座谈,梳理社区青少年暑期托管现状、现有艺术课程缺口,实地排查教学场地安全条件。团队同步开展入户走访,面向社区居民发放美育需求调查问卷,收集群众对少儿公益艺术课堂的建议,为后续设计趣味课堂、研学活动提供详实现实依据。
实践过程中,调研工作同步推进、持续深化,队员全程记录课堂反馈、群众评价与基层美育痛点难点,形成完整实践数据与反馈台账,切实做到从基层需求出发、为群众办实事,为常态化开展社区志愿服务奠定坚实基础。
图为团队开展调研过程(实践团摄)
美育课堂:以艺润心启智点亮多彩暑期
实践期间,团队精心打造八大特色公益美育课堂,兼顾安全教育、艺术启蒙、非遗传承等板块,让青少年在趣味实践中感受艺术魅力、提升综合素养。
7月13日,系列公益课堂正式开课。团队以破冰互动游戏消除青少年陌生感,同步开展暑期防溺水专题宣讲,结合真实案例、情景问答科普水域避险、落水自救相关知识,筑牢青少年暑期安全防线。宣讲结束后,创意绘画课堂同步开展,队员一对一引导孩童自由创作,以艺术启蒙拉开本次基层美育服务序幕。
图为团队开展绘画课程(实践团摄)
7月14日,自然美学特色压花课堂如期开展,队员细致讲解花叶保存、构图搭配技巧,指导孩子们利用天然花草素材拼贴原创压花作品,鼓励学生上台分享创作思路,在自然与艺术的融合中感受独特美学魅力。
7月15日,趣味手工课堂聚焦折纸与创意贺卡创作。队员分步拆解折纸基础技法,引导学生制作花朵、小动物等造型,锻炼孩童动手能力与空间想象力;贺卡创作环节,学生自主涂色书写心意,在手工创作中培育共情表达能力。
图为团队开展贺卡制作课程(实践团摄)
7月16日,实践队开设国风脸谱、漆扇两大非遗体验课程,聚焦传统戏曲与传统手工技艺普及。课堂上,队员系统梳理戏曲脸谱色彩、纹样承载的文化寓意,搭配经典戏曲故事辅助讲解,引导学生自主调色绘制专属脸谱;漆扇体验环节中,与常规手绘扇子不同,无需提笔勾勒图案,大家调配好心仪色彩后,将空白团扇浸入漆液中,扇面会随着漆液流动自然晕染,捞出晾干就是浑然天成的专属画作,新奇的形式深受青少年的喜爱。
图为团队开展脸谱非遗课程(实践团摄)
7月17日为本轮实践收官之日。上午温情手语课堂有序开展,队员带领青少年学习《纸飞机》歌曲手语舞蹈,一对一耐心指导动作,大家跟着旋律舞动指尖,用无声手势传递童真善意,在互动中涵养向善包容的品格。
主题研学:拓宽审美视野厚植家国情怀
在完成每日社区授课与调研任务之外,团队自主安排两场主题研学活动,从美育提升、思想感悟两个维度充实自我,把研学所得转化为优化后续公益课堂的实用思路。
7月14日下午,团队前往花都美术馆开展美育研学,近距离观赏艺术展品,拓宽个人审美视野,为今后的公益美育课程设计积累更多灵感。调研走访工作同步推进,持续收集基层美育一手资料。
图为团队前往花都美术馆开展美育研学(实践团摄)
7月17日下午,团队前往洪秀全故居省级爱国主义教育基地参观学习,循着历史足迹感悟近代反封建爱国农民运动的奋斗历程,在近代爱国抗争历史的熏陶中厚植家国情怀,进一步坚定青年扎根基层、服务群众的初心使命。
图为团队前往洪秀全故居省级爱国主义教育基地参观学习(实践团摄)
本次三下乡实践覆盖安全科普、创意绘画、自然压花、折纸贺卡、非遗脸谱漆扇、手语教学等八大美育课堂,配套两场特色研学活动,全程持续性开展基层美育调研,形成完整实践数据与群众反馈记录。系列课程贴合社区青少年认知特点,补齐社区暑期美育短板,获得社区工作人员与家长的一致认可。
本次实践为青年学子搭建知行合一的实践平台,队员在课堂授课、实地研学、入户走访中近距离接触基层美育现实需求,将设计专业知识转化为服务群众的实际力量。下一步,栖心伴行突击队将系统梳理本次调研问卷、课堂反馈与活动成效,优化整合课程内容,打造常态化社区公益美育服务体系,持续扎根基层社区开展志愿服务,以专业实干书写城理青年以美育人、服务民生的青春答卷。
图为团队成员大合照(实践团摄)