平·越传承，校成其功——杭州师范大学人文学院赴浙“戏曲进校园”调研小分队暑期实践活动

2017年，中宣部、教育部、财政部、文旅部联合出台《关于戏曲进校园的实施意见》，旨在进一步弘扬中华优秀传统文化，促进戏曲传承发展。但近年来，相关工作推进情况不容乐观，部分学校存在未落实、落实效果不佳等现象。

鉴于此，杭州师范大学人文学院成立赴浙“戏曲进校园”调研小分队，对该政策的实施现状开展调研，希望能够为这项工作的推进建言献策。2024年8月9日下午2时，暑期活动志愿者王运毅前往宁海县潘天寿小学，与该校骨干双料教师韩银婷副校长展开了一次深入的调研访谈。

戏龄回首，缘起重谈。

从寒暄到正式开始，访谈同学了解到，韩银婷老师与越剧是从小耳濡目染而后心生热爱的关系，“跟它结下不解之缘的话，应该说跟我的家庭的熏陶是有关的，小时候是听着越剧长大的。”直到2018年，她在朋友的引介下加入了微澜越剧社，从此“一直是走上了越剧戏迷的的爱好之道”。

再结合其语文、音乐双料学科的教师身份，韩老师十分认可戏曲文化“增加我们孩子的艺术细胞”“培养学生的综合素质”的育人立人之效。据韩老师所说，在上到《京剧趣谈》这篇文章时，她曾以身示教，为学生们展示了“亮相”与“马鞭”的技法动作，无痕而巧妙地将戏曲元素融入了教学。

平越共建，多元创新。

宁海的戏曲文化，以传统越剧和地方性剧种平调为主。自2021年开始，宁海县平调艺术传承中心的剧团演员们多次在本县众多学校开展了“戏曲进校园”展演活动。此外，作为浙江省首批艺术特色学校，潘天寿小学还以更加多元的形式将戏曲元素引入校园，构筑文艺教育。

“孩子们可热闹，我当时也在场，现场不得了。”韩银婷老师回忆“戏曲进校园”展演活动时如是谈道。2022年3月11日，宁海县平调艺术传承中心的演员们为师生带来了非遗文化平调耍牙、经典折子戏等精彩演出，据了解，不管是现场观看还是线上直播，同学们都是热情高涨，乐此不疲。更令韩老师惊喜的是，学生们愿意亲身尝试，“很多孩子，男孩子上去学那个小花旦的指法，很有趣，当时场景非常好。”

在谈及其他学校的“戏曲进校园+家长进课堂”的创新形式时，韩老师对此也表示十分的赞许，“家长的资源也都利用起来了，学生肯定是受到这方面的熏陶，特别好。”虽然潘天寿小学本部没能实践这一融合模式，但今年在天明校区顺利开展了该项活动，实现家校同频，戏曲入园。

去年，潘天寿小学还积极参与了宁海县第十四届教育系统艺术节戏曲比赛，其《越剧联唱》节目更是在音乐组与韩老师的指导下荣获小学组一等奖，并受邀参加了宁海电视台“同片蓝天，共享六一”文艺汇演的录制。但可惜的是，这批师生团体后续并没有更多的培养计划，韩老师也希望能在未来成立真正的戏曲团体。

图为《越剧联唱》节目剧照。韩银婷供图

除此外，“越音颂党”的主题活动也是韩老师非常为之自豪的。“这是根据习总书记当时的重要讲话，放到我们的‘越音颂党’里面，特别应时”是“越音颂党”的核心要旨。“一边走一边美/城乡建设面貌大发展/千村整治万村靓/两山理论生态发展富四方”的新时代唱词，搭配越剧《梁山伯与祝英台》中“回十八”的选段旋律，这便是潘天寿小学独具匠心的新型党课，以传统戏曲为桨，党建品牌为舟，一唱一念地走进校园，师生共教。

访谈结束后，韩老师还为王同学提供了更多的关于潘天寿小学引进戏曲文化的教育示范，有“美丽中国梦·翰墨潘小情”潘小迎新年有氧狂欢节中的京胡表演，还有新西兰帕克维尔小学校长马克·格里芬来访时的京剧展示，从多方面的戏曲视角充实了潘小的校园文化。

三方困境，一线展望。

访谈的最后以韩老师对“戏曲进校园”工作的困境和展想作结，“家长的态度”“学校的基建”“师资的薄弱”是韩老师心中仍有顾虑的地方。

首先，家庭的配合程度直接决定了孩子课外教育的水准，同时也影响着戏曲教育活动开展的顺利与否。韩老师在讲到“双减”政策与“戏曲进校园”的关系上时，也提到学生的升学压力过重，这既是戏曲教育的机遇，但也是其难以避开的挑战。

而学校的基础建设则是更加直面性的困处。“小小的学校，但是大大的班级，所有学生都往这边挤。”学校有限的面积难以让“戏曲进校园”真正广泛且高效地与每一位学生相接触。

同样也不是每一位老师都能精于戏曲艺术。访谈到“课堂引入戏曲”的经验时，韩老师曾说到：“据我了解，上《京剧趣谈》，就我们班有这个丰富的一个经验，其他只能是看这个多媒体PPT，就知道这么一个东西而已。”与此同时，专业的戏曲老师也并不丰富，这从源头上对“戏曲进校园”的工作提出了一个考验。

最后，韩老师希望能从建立专门性的戏曲社团开始，逐步延伸潘天寿小学的戏曲教育工作。“然后慢慢地去克服其他遇到的一些困难，这样的话，我觉得会把这个‘戏曲进校园’办好。”

“舞台方寸悬明镜，优孟衣冠启后人。”本次人物访谈聚焦潘天寿小学，但也折射出许多学校、师生的普遍特点，既是一场调研，但更希望是一次启迪，真正地为学生们建构起联通舞台与未来之间的桥梁，以美育人，以文化人。