探寻心理之困境 推动学习之动力 ——山东大学（威海）拥梦之旅“心”光灿烂实践团暑假社会实践总结

        2024年7月，山东大学(威海）拥梦之旅”心“光灿烂实践团正式开展线上调研，此次暑假社会实践旨在探寻大学生学习动力缺失和心理困境的深层原因，并对此提出有效的解决策略。7月7日调研组采用线上和线下采访结合的方式收集受访者有关学业成绩、学习兴趣等方面的情况。7月24日问卷组设计并发布调查问卷，通过问卷收集被调查者的学习情况等，以期获得多方面、多角度的调查结果。
        调研期间，本团队共收回308份问卷，涉及全国各个省份的城乡大学生，覆盖范围广，涉及人数多，全面客观总结调查问卷结果。问卷结果显示，有超过五成的大学生处于较长学习动力缺乏的状态。除此之外，问卷结果还揭示了大学生学习动力缺失的各种因素，有效调查大学生学习动力缺失的状况。
团队成员结合线上采访调研结果及相关文献资料得出，学习动力缺失的现状主要受自身原因、学习环境、社会环境等方面的影响，例如学生对于所学专业不感兴趣导致缺乏学习的主动性；大学与高中的学习环境相差较大，没有了学校老师的时刻监督；社会上诱惑众多导致学生精力分散，无法专注于学业等。大学生学习动力缺失是一个复杂的问题，是多种因素共同作用的结果，想要改变这一现状，需要多方面因素的共同影响。
        结合以上调研结果，本团队为解决大学生学习动力缺失这一现状提出了建议，首先，大学生应学会自我管理和自我激励，通过制定学习计划、定期检查完成情况等提高学习主动性。其次，学校可以通过采用多样化、生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣加强心理健康教育，帮助学生树立积极的学习心态。除此之外，家长应与孩子保持良好的沟通，了解他们的学习情况和心理状态，减少学生所受的外界干扰，并对于学业适当给予鼓励和支持。
       本次调研探寻了大学生学习动力缺失和心理困境的深层原因，并对于解决这一现状提出了有效策略，为后续研究提供了重要参考。