暑假社会实践|广西师范大学设计学院“艺筑童心”团队及“丽筑空间”创新创业教授工作室开展开展“竹编绘艺彩，共筑乡村美育梦”社会实践活动

         为深度响应国家“传承中华优秀传统文化”及“全面加强和改进新时代学校美育工作”的政策号召，设计学院杨丽文老师带队指导的“艺筑童心”团队及“丽筑空间”创新创业教授工作室于2025年暑假奔赴桂林市临桂区特殊教育学校，精心开展了一场以竹编非遗传承为核心的美育实践活动。此次活动巧妙将非遗技艺与特殊教育领域的美育需求相融合，为特殊儿童悉心搭建起一座通往感知美、创造美的桥梁，让他们在非遗文化的浸润中，开启一段独特的美育之旅。
（一）编启稚智，巧筑童梦
         实践队员抵达桂林市特殊教育学校后，迅速与校方老师完成对接，随即投入到活动前期的布置工作中，从场地整理到物料摆放，每一个细节都力求妥帖。课程伊始，实践队员们以亲切的自我介绍拉开序幕，一个个鲜活的名字伴随着真诚的笑容，很快拉近了与同学们的距离，原本略显拘谨的课堂氛围瞬间变得轻松活跃起来。
                                                                        （二）美润童心，非遗承新
          随着课程渐入佳境，实践队员们借助精心制作的 PPT，系统讲解了竹编文化的起源脉络、发展历程以及蕴含的匠心智慧。在队员们循循善诱的启发下，同学们纷纷举起小手积极回答问题，眼神中闪烁着对新知识的好奇与渴望，在一来一往的互动中，大家对非遗竹编的认知愈发深刻，也为后续的实践环节埋下了浓厚的兴趣伏笔。
​ （三）艺润童心，亲触非遗
         活动现场，实践队员们带来了精心准备的竹编材料和教具。这些竹子经过特殊处理，质地柔软且不易伤人，适合特殊儿童操作。队员们以 “认识竹子 — 学习基础编织 — 创作简易作品” 为教学主线，用生动形象的语言讲解竹编的历史渊源。随后，手把手指导孩子们进行编织。          特校教师老师感慨道：“这些特殊孩子对美的感知往往更细腻，竹编这种需要专注与耐心的技艺，不仅锻炼了他们的手部协调能力，更在潜移默化中培养了审美情趣，这正是国家倡导的美育融合教育的生动体现。”活动结束后，孩子们的竹编作品被整理成小型展览，每一件作品都充满了童真与创造力。
         此次竹编非遗进特校活动，不仅是广西师范大学落实国家美育政策的具体实践，更探索出了非遗传承与特殊教育融合的新路径。下一步，实践队将继续深化与特校的合作，开发更多适合特殊儿童的非遗美育课程，让美育之花在特殊教育土壤中绚丽绽放。
团队成员：李嘉敏（组长）  周晓璇  王静雯  郑逸舟  张超杰    李绰萍   李思宇   陈世卡