山东大学灵动物理调研团走进威海市第三中学—探寻中学物理教育一线痛点

         为深入探究人工智能与基础教育融合的创新路径，验证并优化团队研发的“AI+物理动画辅助学习软件”的实际应用价值，2月3日，山东大学灵动物理调研团团队成员前往威海市第三中学，开展了为期一天的专项调研访谈活动。本次调研旨在通过与一线物理教师的直接交流，获取软件在教学实践中的真实反馈，明确核心需求与优化方向，确保项目开发紧密贴合实际教育场景。
        调研过程中，团队重点访谈了该校资深物理教师郭老师。访谈围绕软件的核心功能、教学适用性及用户界面设计等关键议题展开。郭老师结合其丰富的教学经验，深入剖析了当前中学生在学习物理，尤其是涉及抽象概念与动态过程时的核心痛点。她高度肯定了软件通过可视化动画破解理解难题的设计思路，认为这能极大弥补传统教学手段的不足。在谈及界面设计如何激发中学生兴趣时，郭老师建议界面应融入更多符合青少年审美的互动元素与游戏化机制，如将解题过程设计成具有成就感的“关卡解锁”，或允许学生通过拖拽参数实时观察物理现象变化，从而将被动学习转化为主动探索。团队成员认真听取建议，并就软件与课堂融合的具体形式、不同学情学生的适配性等问题，与郭老师进行了热烈而深入的探讨。整个访谈过程气氛融洽，交流充分，团队成员获得了宝贵的一手资料与实践洞见。
        此次调研访谈活动不仅为项目后续的精准开发与功能优化提供了关键依据，更是一次理论与实践深度对话的成功尝试。通过走进真实课堂，直面一线师生，项目团队深刻认识到，技术赋能教育的核心在于精准回应教学需求与激发学习内驱力。未来，团队将认真梳理调研成果，着力提升软件的学术严谨性、课堂适配性与用户友好度，努力将该项目打造成为真正助力教师教学、激发学生兴趣、促进教育高质量发展的有效工具，为探索AI与基础教育深度融合的创新模式贡献一份力量。