星光暖童心 融合共成长——中国矿业大学昭明实践团携手影子老师开展孤独症儿童关爱活动​

　　2025年7月16日，中国矿业大学昭明实践团走进徐州市禾润儿童康复幼教中心融合幼儿园，与园内影子老师携手开展“共鸣星声，伴星相游”主题游学活动。在绘本的暖光里、手工的巧思中、游戏的欢笑声间，志愿者与专业教师用爱搭建桥梁，让普通儿童与孤独症儿童在融合互动中收获成长与温暖。​
　　
　　绘本润心：用故事搭建理解的阶梯​
　　
　　“什么是‘不可思议的朋友’？”绘本课上，志愿者孙嘉成的讲述声轻柔响起，影子老师则坐在孤独症儿童身旁，用指尖轻触书页上的图画，引导孩子聚焦故事场景。课堂上，影子老师的身影始终陪伴左右：用手势提醒孩子保持坐姿，用贴纸奖励专注听讲的瞬间，在孩子走神时轻声唤回注意力。孤独症小朋友在老师的耐心引导下，渐渐能跟随故事节奏点头回应，甚至在看到有趣情节时露出浅浅笑意。“这样的绘本课是很好的融合载体，能让普通孩子理解差异，也让孤独症孩子感受到被接纳。”成员孙嘉成解释到。
　　
　　巧手筑梦：让创意在陪伴中绽放​
　　
　　扭扭棒手工课上，彩色的塑料棒在孩子们手中变幻形态。讲台上的实践团成员匡宇熙拿起一根粉色扭扭棒示范：“我们先做花瓣，一圈圈绕出爱心的形状……”影子老师的手包裹着孩子的小手，一步步按照引导完成创作。当一朵带着童趣的小花终于成形，孩子们脸上也都洋溢着开心的笑容。
　　
　　植物拓印环节更添自然意趣。实践团成员邓世丽提前为融合幼儿园的小朋友挑选了触感柔和的雏菊与三叶草，将帆布包稳稳固定在桌面上。“看，敲一敲，绿叶就会留下脚印啦。”老师握着孩子的手轻敲锤子，当翠绿的脉络在布面上晕染开来，孩子兴奋地拍起手掌。实践团成员高国秦感慨：“影子老师的辅助，让每个孩子都能体验创作的快乐，这种成就感比任何奖励都珍贵。”​
　　
　　游戏融情：在互动中播撒包容的种子​
　　
　　“三块钱怎么组合？小硬币们快合体！”集体游戏课上，实践团成员张虔坤的小游戏点燃了孩子们的热情。影子老师则在一旁充当“社交向导”：当孤独症孩子望着同伴犹豫不前时，影子老师轻声鼓励：“别的小朋友在等你组队呢，我们一起过去吧。”轻轻一推的力量，让孩子勇敢迈出了社交的第一步。​普通孩子学会了用善意接纳差异，特殊孩子在陪伴中建立了自信，孩子们在游戏里自然地互帮互助，这就是融合教育最美的模样。​
　　
　　此次活动中，实践团与融合幼儿园的老师的默契配合，让融合教育的理念落地生根。实践团成员白光朔说：“影子老师是照亮‘星孩’世界的暖阳，我们愿做传递温暖的使者，与全社会共同搭建包容的成长天空。”当活动结束的铃声响起，孩子们挥着亲手制作的作品告别，那些在互动中收获的理解与爱，正化作成长路上最珍贵的礼物。