三下乡健康科普实践心得体会

　　在盛夏来临之际，我们的脚步伴随着教学铃走进了校园，夏风作伴，同伴相随。此次的“三下乡”乡村少儿科普志愿服务也圆满结束，作为青耕护暖实践队的一员，我们走进乡村小学，借助小度智能健康屏开展AI口腔科普、防溺水宣教与青春期健康课堂，短短半天的实践，让我收获了课本之外的成长与触动。

　　活动筹备阶段，全队队员在教室分工打磨课件、调试智能设备，反复演练和小度健康屏的互动流程，指导老师在一旁细心指出宣讲细节的不足，提醒我们贴合乡村孩子的认知简化讲解语言。起初我担心孩子们无法适应AI智能设备，也害怕科普内容枯燥难懂，真正站上讲台后，顾虑尽数消散。

　　第一环节“AI牙医来了”是孩子们最感兴趣的板块。我们借助小度智能健康屏完成互动演示，孩子们轮流上前和设备对话，询问护牙、蛀牙预防相关问题。很多孩子是第一次近距离接触AI智能设备，新奇之余认真记下口腔护理知识。人机结合的互动形式打破传统宣讲的沉闷，也让我意识到，智能科技可以为乡村教育带来全新科普方式。

　　随后的防溺水、青春健康科普课堂，我们搭配问答小游戏展开讲解。讲解溺水自救知识时，孩子们踊跃举手分享身边事例;在“成长之道”青春期科普环节，我们耐心解答孩子们害羞提出的生理、心理困惑。全程四十多分钟的宣讲，没有一人走神，孩子们眼中对新知识的渴望深深打动了我。

　　此次实践让我看清城乡科普资源的差距，乡村孩子很少接触智能科普工具，基础安全、生理健康知识也存在认知盲区。我们带来的短短一场宣讲虽力量有限，却能在他们心中种下爱牙、自护、正视成长的种子。同时团队协作也教会我，一场成功的公益活动离不开全员配合、提前打磨、换位思考。

　　返程之后我深刻明白，青年学子参与三下乡，不只是单向输出知识，更是双向成长。今后我会持续关注乡村少儿科普，不断优化智能科普宣讲形式，用专业与热忱把更多实用知识带给乡村孩童，以青年微光助力乡村教育发展，以实际行动为祖国的发展贡献属于自己的力量。牢记使命，不忘初心。

　　( 张青 )