阅享书香，以童心点亮科创梦想

为助力儿童基础教育提质增效，丰富社区少年儿童暑期生活，补齐基层科普教育、课外阅读资源薄弱短板，落实 “全民阅读・青春建功” 驻徐高校暑期社会实践工作部署，7 月 27 日至 8月2 日，江苏师范大学科文学院“星梦童心，数语科创”基层服务践行团走进江苏省徐州市鼓楼区苏电社区早时公益服务中心，落地 “星梦童心” 儿童化科技手工与阅读教育赋能项目 。本次实践面向社区全体适龄儿童开展分层教学，以趣味科创实践与书香阅读推广为双核心，摒弃传统枯燥单向授课模式，同步开展沉浸式科普手工实操活动与趣味阅读拓展课堂，以阅读浸润童心、以科创启迪思维。

活动开展前，实践团队提前摸排苏电社区儿童年龄结构、阅读基础与学习需求，针对不同年龄段孩子差异化设计课程体系：面向低龄幼儿开设趣味科普绘本阅读、简易科学启蒙；面向社区小学生重点开展课标必读书目精读、电学科普与手摇发电机手工实践。课堂上，志愿者结合生活实例，向孩子们系统讲解阅读的价值与重要意义，引导少年儿童放下电子产品，学会主动阅读、深度思考，长期保持自主阅读习惯。分层适配的教学模式兼顾低龄孩童趣味启蒙与小学生课业拓展，充分调动全体孩子的参与积极性。

本次实践核心特色板块采用 “先读科普、再做实验” 闭环教学模式，实现文学阅读与科学探究双向融合。志愿者首先带领孩子们开展电学、能源主题科普阅读，借助科普绘本、趣味插图拆解机械能转化、基础发电原理等物理知识，用生活化比喻消解科学知识的晦涩难懂，帮助孩子们建立基础科学认知。

科普学习结束后，团队组织手摇发电机科创手工实操课程。当孩子们亲手转动手摇手柄、看到小灯泡成功亮起时，书本中抽象的发电原理转化为直观可视的实验现象，真正做到以读促思、以践悟知，充分激发少年科学探索热情，锻炼动手实践与创新思考能力。

针对社区部分儿童课外阅读量不足、阅读方法欠缺、优质课外读物匮乏的现状，实践团队在活动现场搭建暑期小小读书角，分门别类配置科普绘本、儿童文学、百科全书等适配不同年龄段孩子的优质书籍。志愿者组织好书分享、趣味读书问答、读后交流等特色活动，结合生活实例向孩子们讲解读书的意义与益处，带领孩童逐段品读、拆解书中知识点，引导孩子学会梳理故事内容、独立思考、勇敢表达，打通 “书本阅读 — 知识理解 — 实践运用” 的完整学习路径。

针对社区小学阶段学生，团队开设经典名著专项共读课堂，聚焦小学生课标必读书目《草房子》开展分段精读教学。志愿者梳理全书故事脉络，细致解读桑桑、杜小康等经典人物形象，设置分段朗读、小组研讨、读后感分享等多元互动环节。孩子们跟随文字走进油麻地的童年世界，在品读过程中体会善良、坚韧与成长的力量，有效提升文字理解、语言表达与共情思考能力，夯实青少年文学阅读素养。

活动开展期间，得到苏电社区居民与家长的广泛认可。家长表示，系列课程有效缓解社区儿童暑期看护难题，分层课程适配不同年龄段孩子，既有适合小学生的名著导读，又有生动有趣的科普阅读与科技手工，充实孩子们的暑期课余生活。参与活动的孩子们纷纷表示，不仅理解了读书的重要性，读到有趣的文学与科普书籍，亲手制作手摇发电机更是收获满满。

本次 “星梦童心” 儿童化科技手工与阅读教育赋能项目扎根苏电社区，面向社区全体适龄儿童提供分层阅读与科创实践服务，补齐科普教育资源短板。团队以青春志愿力量赋能社区儿童教育，丰富少年儿童暑期精神文化生活，拓宽知识视野、夯实阅读根基。下一步，星梦实践团将持续加强与苏电社区的常态化合作，持续开展名著共读、科普读书会、科技手工体验系列活动，持续推进全民阅读进社区，用书香浸润童心，以科创点亮梦想，助力基层基础教育均衡高质量发展，践行青年学子的社会责任与使命担当。

江苏师范大学科文学院管理学院“星梦童心，数语科创”基层服务践行团

新闻来源：江苏师范大学科文学院管理学院分团委

摄影：郭欣怡 田宏宇

作者：伊皓维 郭欣怡 田宏宇 赵欣羽 柳姗姗 王梓亦 俞皓文 陆雨涵 王思涵 王乐