寻古港潮声，探书香远航｜广师大国际教育学院实践团探秘岭南近代 对外开放教育雏形

　　青砖黛瓦藏文脉，古港潮声载书香。在清代黄埔口岸对外贸易的繁华底色中，岭南传统教育突破本土局限、逐步接轨世界的发展脉络静静沉淀于古村街巷。近日，广东技术师范大学国际教育学院“古港新韵”三下乡社会实践团走进广州黄埔古村，聚焦村内家塾、书院、宗祠等传统教化空间，通过实地走访、影像纪实、史料研读，深度探寻古港商贸与传统教育变革的内在关联，解码岭南教育早期对外开放的历史形态。
　　
　　黄埔古村街巷纵横，左垣家塾、悦乐书院、冯氏宗祠等文脉建筑错落分布，门额楹联、旧式桌凳、藏书书画等遗存，完整留存着古村千年教化印记。实践团以实地调研为基础，全方位记录各类传统教育空间的建筑风貌与人文细节，聚焦牌匾题字、厅堂陈设、家风楹联等核心元素，从建筑整体到细部纹理，系统梳理岭南传统诗书教育的原生样貌。
　　
　　不同于常规文史调研，本次实践立足国际教育学院特色，以语言互通、跨文化交流为核心视角，跳出单一的传统读书文化研究，重点挖掘古村书香文化与对外商贸交往的深层联结。队员在走访调研中发现，依托黄埔古港“通商口岸”的独特区位优势，当地传统家塾教育早已突破单一诗书教化的局限，顺应口岸贸易的涉外沟通需求，兼顾商事知识与外语能力教学，成为岭南传统教育贴合时代、对接海外的早期探索。 　　
　　在粤海第一关博物馆，实践团聚焦印章、商贸文书、中英文对照纸质遗存等珍贵史料，以镜头定格历史细节，具象化还原清代黄埔口岸对外通商的繁荣场景，为解读传统教育革新的时代背景补充详实的商贸史料。从家塾书院的文教遗存，到古港口岸的商贸物证，双向维度的调研印证了：黄埔古村的传统教育并非封闭的乡土教化，而是依托港口商贸优势、主动适配对外交往需求的开放性教育形态。
　　
　　结合学院中西融合的办学特色，队员们将古今教育形态进行辩证对照，摒弃现代国际教育概念的生硬套用，立足不同历史语境开展对比思考。团队深入探究清代黄埔家塾如何立足本土、适配涉外贸易的知识与语言需求，同时结合自身专业学习经历，感悟新时代国际教育的文化沟通使命，厘清古今跨文化教育的传承与革新脉络。
　　
　　作为国际教育学院学生，队员格外关注语言学习和跨文化交流议题。学院中西教育结合的特色，也让这次寻访与他们的学习经历自然相连。队员没有用今天的“国际教育”概念套用古代家塾，而是把两者放在不同历史情境中对照：从清代古港商贸催生的涉外乡土教育，到如今新时代聚焦文化互通的国际教育，跨越时空的教育内核一脉相承，让队员深刻体悟到教育随社会交往迭代、因时代需求革新的发展规律。 　　实地调研结束后，实践团对影像素材、文字史料、走访记录进行系统化分类梳理，将文教空间遗存、宗祠教化元素、古港商贸史料相互佐证，构建起完整的调研逻辑体系。下一步，“古港新韵”实践团将持续整理调研成果，以影像、文字为载体，传播岭南传统教育兼容并蓄、开放包容的文化内核，让大众读懂古港潮声背后的书香传承，明晰岭南教育走向世界的历史渊源与文化根基。