绘本传温情 志愿护童心——滴水行动绘梦小分队走进高教社区开展亲子德育绘本课堂

随着暑期来临，社区幼儿素质教育、亲子情感引导需求持续提升。为下沉师范专业力量服务基层，7 月 8 日，宁波大学教师教育学院滴水行动之绘梦小分队走进庄市街道高教社区，开展亲情主题幼儿绘本公益实践活动。本次活动面向辖区 3—6 岁亲子家庭开展，高教社区提前一周统筹各项筹备工作，为活动顺利开展夯实保障基础。场地方面，开放萌芽书屋专属阅读空间，调试大屏等多媒体设备，保障绘本清晰播放；人员组织上，通过社区居民群、线下公告广泛宣传，精准邀约十余组适龄亲子家庭有序参与活动；物资保障上，统一备好彩色卡纸、情绪瓶、手工材料、对错分辨牌牌等全套活动物料，打造整洁舒适、安全温馨的儿童阅读课堂。 本次活动选用贴近幼儿日常生活的成长绘本《大卫，不可以！》作为教学支点。搭配生动活泼的肢体演绎、富有代入感的口语讲述，分段还原大卫踩凳子够高处零食、在墙面乱涂、在室内打棒球打碎花瓶等调皮日常。志愿者分层抛出互动提问，引导幼儿观察大卫的各类行为，结合自身生活经历分享相似小事，让孩子们直观读懂哪些行为存在安全隐患。志愿者着重拆解绘本结尾温暖桥段，向幼儿阐释妈妈反复说“不可以”并非否定孩子，而是藏着保护与牵挂，最后拥抱的一句“我爱你”，是包容所有调皮的温柔底色，帮助幼儿读懂藏在严厉背后无声的亲情。 为深化幼儿对规则与亲情的理解，志愿者紧扣绘本情节设计“行为小判官”趣味互动游戏。孩子们化身小小评判员，手持对错判断牌自主区分安全合规行为与危险、失礼行为。志愿者在游戏过程中耐心倾听幼儿想法，及时引导幼儿思考调皮行为带来的后果，鼓励大家分享自己犯错后家人的包容与教导，让抽象的自律、感恩概念变得具象易懂，在思辨互动中树立清晰的行为边界。 活动尾声设置温情儿歌学唱环节，志愿者带领幼儿哼唱主题儿歌《妈妈爱我，我爱妈妈》，搭配简单肢体表演，在轻快旋律中回味绘本故事，引导幼儿主动表态愿意规范自身行为、体谅父母心意。整场活动氛围轻松温暖，孩子们踊跃举手发言、积极上台参与互动，主动分享自己和家人的暖心日常。 本次绘本课堂将行为规范教育与亲情感恩教育有机融合，切实充实社区未成年人暑期文化服务供给，为社区儿童友好建设注入青年力量。未来，绘梦小分队将持续联动高教社区，常态化落地各类特色绘本公益课程，立足师范专业特色践行志愿服务精神，以阅读涵养童心，用实际行动为社区幼儿健康快乐成长保驾护航。