以智为媒解码山海 以行践知深耕基层 ——山东大学“神兽启明”队开展暑期社会实践活动

          为落实文化数字化战略，推动《山海经》等上古典籍创造性转化，山东大学文学院“神兽启明”实践队于2026年7月14日至8月14日，奔赴山东、江西、湖南、湖北四省多地社区、乡镇中小学开展暑期三下乡实践。团队分为小程序开发组、美工文创组、支教组三线推进，以自研《〈山海经〉人文教育资源多维系统》微信小程序为核心载体，完成数字化课堂试点、地域课程研发、原创文创落地全链条实践，以文理交叉专业所长服务基层青少年传统文化教育。
　　实践筹备阶段，各组分工攻坚夯实实践基础。技术开发组前期在山东大学苏州研究院科创平台的指导下，完成小程序架构迭代，打磨异兽百科、地理探索、AI对话、文化传承四大核心功能，针对乡村低配设备优化轻量化运行模式，同步配套课堂交互、学情数据采集功能。美工文创组对照古籍原文考据神兽形象，完成神兽印章、挂件、书签等原创设计，兼顾平价实用性与课堂激励属性，提前完成打样、定价、配套教学注解全流程规划。支教组提前对接五地教学点位，结合沂蒙、三峡、赣湘山地、泉城本土民俗分学段撰写差异化校本教案。

　　线下实践期间，支教分队分赴各地开展特色数字化课堂。陆绎璇、张笑晴分别在济南明星社区、翡翠清河社区暑期托管班授课，立足泉城山水解读《东山经》记载，面向城市青少年开展轻量化古籍科普。队员郑佳楠在临沂沂南依汶镇博教育打造《神兽启明·沂南寻踪》特色课，融合汉画像石符号与沂蒙本土传说，依托小程序东山经地图开展闯关互动，引导学生手绘本土异兽风物。队员明慧赴湖北秭归县第二实验小学，串联巫山、神女峡本土文脉与《中山经》记载，借助AI数字人问答破解古文晦涩难题。陈颖在江西吉安澧田镇童书馆，将刑天不屈精神与当地红色非遗故事结合，以图像识别功能激发孩童探索欲。每一处课堂均同步发放文创周边作为课后拓展载体，收集学生兴趣问卷、课堂互动数据，持续反馈技术组优化小程序交互短板。

　　实践收尾阶段，团队完成全域数据汇总与成果梳理。本次实践覆盖200余名基层青少年，产出可复制地域融合课程包，搭建常态化数字课堂帮扶机制。下一步，神兽启明队将持续沉淀各地校本课程资源，迭代适配基层的轻量化数字系统，以青年专业力量持续探索上古典籍活化新模式，在中国式现代化文化建设基层沃土中展现山大学子担当。