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“红数苗”实践队走进三阳集乡： 把防溺水课堂搬到军山湖畔
- 发布时间：2026-07-11 阅读：
- 来源：江西科技师范大学元宇宙产业学院
7月9日，江西科技师范大学元宇宙产业学院“红数苗”社会实践队走进南昌市进贤县三阳集乡新时代文明实践所，依托江西省“万名大学生进千站”文明实践行动，围绕当地暑期儿童防溺水宣传教育需求，面向乡村儿童开展“蟹伴湖安”沉浸式防溺水安全实践课。
三阳集乡地处军山湖畔，水域资源丰富，亲水环境与儿童暑期安全密切相关。如何让防溺水教育不止于反复提醒，而是让孩子听得懂、记得住、用得上，成为实践队课程设计的出发点。队员们围绕“识别危险水域、掌握避险方法、学会正确求助”三个重点，将安全知识转化为情境化、互动式、可体验的教学内容。
课堂以军山湖大闸蟹为乡土元素，设计防溺水安全形象“小蟹安安”，设置“寻宝大挑战”“飞行棋闯关”“模拟施救”等环节，让安全教育从单向讲授变为情境体验。孩子们在寻找安全标识中认识危险水域，在游戏闯关中判断临水行为是否安全，在模拟施救中学习“叫、伸、抛”等基本方法
课堂现场，一个细节让队员印象深刻：当飞行棋走到“同伴落水”格时，一名男孩立即说出“不能拉手”，身边的孩子也接着喊出“找竹竿”“叫大人”。从“听老师讲”到“自己说出来”，从“知道不能做”到“明白该怎么做”，防溺水知识在互动中转化为孩子们可理解、可记忆、可运用的安全技能。课后，孩子们绘制“小蟹安全承诺卡”，共同宣读防溺水安全承诺，并学唱原创防溺水童谣《预防溺水我最棒》。一名小女孩脱口而出：“我回去要教我弟弟。”安全教育由此从课堂延伸到家庭和日常生活。
图 1：“军山湖旁的防溺水教育课”课堂纪实
这堂课也是一次“教案式”社会实践。出发前，实践队围绕“讲什么、怎么讲、如何互动、成果怎样留用”进行系统设计，将课程目标、教学流程、互动教具、视频脚本和成果清单逐项细化。课堂中，队员们分工开展讲授、组织、拍摄、记录和引导；活动后，团队同步整理防溺水图卡、飞行棋教具、安全提示手卡和短视频素材，汇总形成文明实践资源包，供三阳集乡新时代文明实践所后续开展儿童安全教育、家长宣传和村级文明实践活动使用。
图 2:“军山湖旁的防溺水课”定制课件、原创音乐、定制游戏棋、原创动画文明实践资源包
从一堂防溺水课到一套可留用资源，实践队努力把高校专业能力转化为基层服务实效。课程既回应了当地暑期儿童安全教育需求，也将乡土文化、普通话表达和生命安全教育有机结合，引导孩子们认识家乡、讲述家乡、守护家乡。
实践队指导老师熊驰雁表示，青年学生走进新时代文明实践所，就是要在真实场景中发现问题、回应需求、锻炼本领，把专业学习融入服务基层的具体行动。江西科技师范大学元宇宙产业学院“红数苗”实践队将继续围绕地方所需、群众所盼、青年所能，推动专业实践、志愿服务和实践育人深度融合，在服务基层中展现新时代青年担当。（文/金子旋、熊驰雁）
课堂以军山湖大闸蟹为乡土元素，设计防溺水安全形象“小蟹安安”，设置“寻宝大挑战”“飞行棋闯关”“模拟施救”等环节，让安全教育从单向讲授变为情境体验。孩子们在寻找安全标识中认识危险水域，在游戏闯关中判断临水行为是否安全，在模拟施救中学习“叫、伸、抛”等基本方法
课堂现场，一个细节让队员印象深刻：当飞行棋走到“同伴落水”格时，一名男孩立即说出“不能拉手”，身边的孩子也接着喊出“找竹竿”“叫大人”。从“听老师讲”到“自己说出来”，从“知道不能做”到“明白该怎么做”，防溺水知识在互动中转化为孩子们可理解、可记忆、可运用的安全技能。课后，孩子们绘制“小蟹安全承诺卡”，共同宣读防溺水安全承诺，并学唱原创防溺水童谣《预防溺水我最棒》。一名小女孩脱口而出：“我回去要教我弟弟。”安全教育由此从课堂延伸到家庭和日常生活。
图 1：“军山湖旁的防溺水教育课”课堂纪实
这堂课也是一次“教案式”社会实践。出发前，实践队围绕“讲什么、怎么讲、如何互动、成果怎样留用”进行系统设计，将课程目标、教学流程、互动教具、视频脚本和成果清单逐项细化。课堂中，队员们分工开展讲授、组织、拍摄、记录和引导；活动后，团队同步整理防溺水图卡、飞行棋教具、安全提示手卡和短视频素材，汇总形成文明实践资源包，供三阳集乡新时代文明实践所后续开展儿童安全教育、家长宣传和村级文明实践活动使用。
图 2:“军山湖旁的防溺水课”定制课件、原创音乐、定制游戏棋、原创动画文明实践资源包
从一堂防溺水课到一套可留用资源，实践队努力把高校专业能力转化为基层服务实效。课程既回应了当地暑期儿童安全教育需求，也将乡土文化、普通话表达和生命安全教育有机结合，引导孩子们认识家乡、讲述家乡、守护家乡。
实践队指导老师熊驰雁表示，青年学生走进新时代文明实践所，就是要在真实场景中发现问题、回应需求、锻炼本领，把专业学习融入服务基层的具体行动。江西科技师范大学元宇宙产业学院“红数苗”实践队将继续围绕地方所需、群众所盼、青年所能，推动专业实践、志愿服务和实践育人深度融合，在服务基层中展现新时代青年担当。（文/金子旋、熊驰雁）
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