以艺润乡野，美育暖童心 ——广东科技学院赴梅州兴宁“长缨”突击队

  为扎实推进 2026 年大学生暑期 “三下乡” 社会实践工作，精准填补乡村暑期素质教育供给缺口，缓解乡村儿童美育资源匮乏、本土非遗普及薄弱、自然科学认知不足等现实难题，2026 年 7 月，广东科技学院赴梅州兴宁 “长缨” 突击队深入兴宁乡村，面向辖区新业态家庭、留守儿童开设多元化素质拓展公益课堂。支教实践活动开展至第三日，实践组的成员们分模块开设不同的主题特色课程，立足乡村孩童年龄特点与生活阅历设计教学环节，融合游戏互动、实物观察、动手创作等多元形式，实现“融学于趣，化教于心。”的特色教育形式。
大自然是最好的课堂，《神奇的植物世界》课程跳出书本理论，把山野草木搬进教室。实践组成员谢凤怡以生活场景为切入点开启课程教学，引导孩子们分享日常见过的花草，顺势引出含羞草、捕蝇草、王莲等特色植物。课堂不局限于外形习性讲解，更兼顾实用性安全科普，清晰区分绿萝、富贵竹等适合室内养护的绿植，讲解水仙、含羞草等易致敏、含微量毒素植物的潜在危害，把自然知识和居家安全紧密结合。

图为谢凤怡主讲现场(谢煜摄)
  为方便孩子们的理解，课程设置植物谜语抢答环节，孩子们结合课堂学到的特征举手作答，在互动中巩固记忆。许多孩子课后主动凑近观察教具植物挂件，细细触摸叶片纹路。有学生感慨，从前只觉得路边花草好看，从未留意每种植物独有的“小本领”。课后观察任务也跳出纸面作业，鼓励孩子们走进家门口的田野小路，自主记录植物样貌，在实地观察中建立爱护自然、尊重生命的意识。这堂自然课不只是知识传递，更是在孩童心中种下探索自然、敬畏生命的种子。
如果说植物科普教会孩子认识外在万物，《瓶载乡情，心藏美好》治愈绘画课，则引导孩子向内看见内心温柔。实践组成员苏艺涵留意到不少乡村孩子习惯内敛，不擅长表达情绪，便以玻璃许愿瓶手绘为载体，打造温情治愈的艺术课堂。课程以“幸福快递”分享游戏破冰，卸下孩子们的拘谨，引导大家分享兴宁本土生活里的温暖碎片：乡间田野、客家小吃、和家人相伴的日常、与伙伴嬉戏的瞬间，都成为创作素材。

图为苏艺涵主讲课程(钟荣科摄)
  治愈绘画课堂不刻意追求技法完美，而是借助色彩情绪科普，让孩子随心选用颜料抒发心情。红色代表热闹欢喜，黄色象征温暖阳光，蓝色代表平和安宁，绿色寓意蓬勃生机。队伍全程一对一陪伴辅导，耐心倾听每个孩子画面背后的小故事，鼓励内向学生大胆落笔。透明玻璃瓶身承载着独属于孩子们的乡情与心愿，在作品分享环节，一个个许愿瓶，串联起乡村孩童简单纯粹的幸福感。以绘画为情绪出口，让孩子学会接纳情绪、珍藏美好，是这堂心理美育课独有的温度。

图为学生成品展示(钟荣科摄)
  手工拓印课程则将传统草木拓染技艺与自然美学相融，让孩子亲手复刻自然之美。课前队伍引导学生们理解不同树叶的脉络肌理，筛选叶脉清晰、形态完整的枫叶、香樟叶、玉兰叶作为拓印材料。实操阶段，实践组成员分步拆解拓印流程，着重讲解颜料湿度、叶片背面刷色、固定按压、平稳揭纸等核心技巧，巡回纠正颜料堆积、叶片移位、纹路模糊等常见问题。

图为手工拓印课程现场(张子琪摄)
  孩子们自由搭配色彩，尝试单色、多色、多叶片组合构图，每一幅拓印作品纹路各不相同，都是独一无二的自然创作。实践组成员讲解传统拓染的历史渊源，告诉孩子们这项技艺取材自然、归于自然，是流传千年的原生态艺术。简单的树叶与颜料，让孩子们直观读懂藏在叶脉里的自然美学，近距离感受传统手工艺的独特魅力，在动手实践中锻炼耐心与审美能力。
根植本土文化，团队特别增设客家杯花舞非遗体验课堂，打通传统文化与少年儿童之间的壁垒。客家杯花舞是兴宁本土特色民俗非遗，多在节庆展演，乡村孩子少有系统体验机会。实践组成员陈程简化复杂成套舞步，拆解基础手部、步伐动作，配合瓷杯道具演示，清脆的杯盏碰撞声点燃课堂氛围。孩子们分组练习、互相配合，从动作生疏到熟练跟上节奏，自发编排小型展示片段。亲身参与非遗表演，让孩子们不再只是台下的旁观者，而是本土文化的体验者、传承者，让客家民俗文化在少年心底落地生根。

图为客家杯花舞非遗体验课堂(张子琪摄)
  本次三下乡社会实践活动坚持以趣促学，增设消防应急实景演练板块。实践队伍配合社区，共同开展模拟起火处置、火场快速疏散逃生等系列实训教学，向学生们细致讲解消防安全相关知识。大家走出课堂亲身实操体验，学习火灾预防、遇险自救、初期火情扑救实用技巧，在沉浸式实操中牢记安全准则，有效普及乡村消防安全常识，持续强化基层群众自我防护与应急处置意识。

图为消防演练教学现场(钟荣科摄)
  对青年大学生而言，下乡支教也是一场双向成长。在校内，大家多接触专业理论，面向乡村孩童设计适配课程、安抚内向学生、及时调整课堂节奏，都是全新的历练。每日课程结束后，团队集中开展教学复盘，梳理课堂互动短板、优化教学话术、调整实操环节难度，在一次次打磨中提升基层服务能力，真正把课堂所学转化为服务乡土的实际力量。
乡村振兴，美育不可缺位。本次三下乡实践跳出短期支教的浅层模式，兼顾自然科普、传统手工、心理疏导、本土非遗多个维度，为乡村孩子搭建感知美、创造美、表达自我的平台。青年学子以美育为桥，扎根乡土、陪伴孩童，用一堂堂鲜活生动的特色课程，让艺术之光照亮乡村夏日，以青春行动助力基层文化振兴，让美育之花长久绽放在乡野大地。
通讯员：李伊雯
广东科技学院赴梅州兴宁“长缨”突击队