计算机与信息学院“星光疗愈·智护同行”暑期“三下乡”社会实践团队赴紫蓬社区开展儿童心理健康主题活动

　　7月17日，合肥工业大学计算机与信息学院“星光疗愈·智护同行”暑期社会实践团队走进合肥经开区锦绣社区紫蓬居民委员会党群服务中心，面向社区招募的儿童开展心理健康主题实践活动。团队围绕儿童情绪识别、情绪表达与压力释放等内容，通过知识讲解、创意手工和趣味游戏等形式，将心理健康教育融入生动可感的互动体验，为社区儿童带来了一堂兼具知识性、趣味性与参与性的暑期成长课程。
　　趣味互动拉近距离，轻松氛围开启课堂。活动伊始，实践团队以脑筋急转弯作为暖场环节，通过贴近儿童认知特点的问题，引导孩子们主动思考、积极举手。面对孩子们富有想象力的回答，团队成员耐心倾听、及时鼓励，并通过互动奖励进一步调动课堂热情。原本稍显拘谨的孩子逐渐放松下来，课堂气氛也在一问一答中迅速活跃。
　　活动开展过程中，合肥师范学院文学与新闻传播学院的锦绣紫蓬行知学堂“小先生”协助维护课堂秩序、组织奖品发放，并引导孩子们举手回答、排队体验和参与游戏。双方成员根据活动需要相互配合，为课程各环节有序衔接提供支持。 　　聚焦心理健康，引导儿童认识情绪。实践团队结合儿童日常学习与生活情境，用通俗易懂的语言讲解开心、难过、愤怒和紧张等常见情绪，引导孩子们认识到，情绪本身没有简单的好坏之分，重要的是学会发现情绪、表达感受，并寻找适合自己的调节方式。团队成员鼓励孩子们在遇到烦恼时主动与家人、老师或朋友沟通，不把压力长期藏在心里，在理解和接纳情绪的基础上学习照顾自己。
　　为帮助孩子们更加直观地理解情绪表达，实践团队设计了“解忧碎纸机”互动环节。孩子们将近期遇到的烦恼写在纸条上，随后依次走上讲台，把纸条投入手动碎纸机。伴随着纸条被缓缓绞碎，孩子们用充满仪式感的方式与烦恼暂时“告别”。团队成员则在一旁耐心引导，告诉孩子们，粉碎纸条并不意味着回避问题，而是提醒自己可以通过倾诉、沟通、运动和兴趣活动等方式疏导情绪、重新整理心情。 　　创意手工赋予情绪色彩。随后，团队组织开展“情绪糖葫芦”制作活动，为孩子们分发白色泡沫球、画笔等材料，鼓励他们用不同颜色表现自己的内心感受。有的孩子用明亮的红色和黄色表达快乐，有的用蓝色表现安静，还有的在泡沫球上画出笑脸、图案和心中的小故事。完成涂画后，孩子们将不同颜色的泡沫球依次串联，制作成独具特色的“情绪糖葫芦”。抽象的情绪由此变成可以观察和分享的作品，孩子们也在自由创作中进一步学习辨认、表达与接纳自身感受。 　　在成语接龙、“抱团数字”等互动游戏中，实践团队继续将心理成长教育融入活动过程。面对一时答不上问题或未能完成挑战的孩子，团队成员通过适当提示和耐心鼓励，引导他们调整心态、再次尝试；在团队游戏中，孩子们相互沟通、快速协作，在欢笑中体会合作的重要性。一次次举手、尝试和重新出发，让孩子们在获得知识与快乐的同时，也增强了面对困难的勇气。

　图4 两校团队成员与社区儿童合影
　　此次暑期社会实践充分发挥了合肥工业大学实践团队在活动策划、课程讲授和互动设计等方面的作用，以儿童喜闻乐见的形式普及心理健康知识，让孩子们在体验中认识情绪、表达情绪、接纳情绪。实践团队成员也在服务社区儿童的过程中进一步加深了对青年责任的理解，以实际行动为社区青少年健康成长注入青春力量。
　　
　　（晏紫博/文 刘东鑫 高一禾/图 晏紫博 王节/审核）