三下乡·化行万里||以语为桥 以科启智：

　　重化青年创新融合课堂赋能民族少年成长

　　“火真的在我手上烧起来了，但是一点都不烫!”7月13日，松潘县进安小学二年级三班课堂氛围热烈。一名藏族小男孩带着纯粹的好奇与雀跃，勇敢分享自己的实验体验。跳动的星火映亮清澈的眼眸，台下藏、羌、回、汉多民族少年专注凝望、满心欢喜，阵阵惊呼声与欢笑声交织相融，勾勒出各民族少年心手相连、相知相融的温暖图景。

　　松潘县进安小学地处川西高原多民族聚居区，藏、羌、回、汉学子同窗共读，2022年被评为松潘县民族团结进步创建优秀集体。为助力民族地区基础教育提质、促进各民族青少年交往交流交融，团队走进松潘县进安小学，结合地方学情与少年成长特点，创新打造科普启蒙与情景互动相融的特色公益课堂。团队打破传统单向灌输的授课模式，以趣味实验为载体，以沉浸式互动为抓手，在生动鲜活的实景教学中启迪科学思维、拓宽少年视野、凝聚民族团结同心力。

　　安全为先，守护童心启航

　　活动伊始，志愿者耐心细致讲解实验安全准则，将器材使用方法、操作禁忌与课堂规范梳理为通俗易记的要点。贴合低年级学生认知规律，团队放缓授课节奏、细化讲解内容、拆解知识难点，让每一位孩子听得懂、记得牢、守规矩，为整场趣味课堂筑牢安全、有序、规范的实践根基。

　　情景创设焕新意，趣味互动聚民心

　　本次课堂创新设置化学元素头饰情景领读环节。志愿者佩戴趣味元素标识，化身“氧博士”“氢精灵”生动授课，结合实验内容带领同学们共读专业词汇、跟读现象描述、熟悉科学表达。鲜活可爱的视觉载体、轻松愉悦的课堂氛围，充分调动起孩子们的参与积极性。整齐清脆的童声此起彼伏，孩子们主动开口、大胆表达、打磨语感，在潜移默化中积累知识、克服羞涩、增强自信。

　　以趣释理，以观启智

　　此次实验设计处处呼应历史的红色脉搏。“不锈钢刻印”灵感源自川主寺镇红军长征纪念碑碑园——金碑运用特殊金属工艺与纳米技术，实验中孩子们亲手留下刻痕那一刻，实验与历史在“铭记”二字上相通：一座碑刻印信仰，一次实验刻印传承。

　　“密信显色”则与红岩先辈智慧一脉相承——当年革命者用米汤书写密信，今天我们用同样原理让字迹在纸上“复活”，变的是：当年是隐蔽战线的坚守，今天是面向未来的启蒙。

　　紧接着，火焰掌……更多奇妙实验依次展开，白纸浮现蓝色字迹，孩子们齐声惊呼;火焰在掌心升腾，欢呼声此起彼伏，一双双眼睛因好奇而格外明亮。实验结束后，志愿者启发式提问引导孩子们讲述所见所感，在表达中锤炼思维、增长见识。

　　知行合一，乐享化学魅力

　　实操体验环节将课堂氛围推向高潮。在志愿者一对一贴身陪护、分步指导和全程安全护航下，孩子们有序动手、亲身实践，亲眼见证刻印成型、密信显色、星火流转的奇妙科学瞬间。“我用米糊写了我的名字，喷上药水就变蓝了，像变魔术一样!”实验结束后，一名羌族小女孩主动举手，大方分享自己的收获。现场同学们踊跃参与、积极互动、勇敢表达，在亲手探索、主动分享中沉浸式感受科学魅力，收获成长与自信。

　　从松潘古城街头的文化传播到民族小学校园的科普赋能，“团队以沉浸式实景课堂搭建交流互通的温情桥梁，让长征精神与红岩精神在新时代的科普课堂中交相辉映，在点滴浸润中推动各民族少年相知相亲、同心同向。以青春微光点亮高原教育之光，以志愿初心点亮少年未来，让民族团结之花在西部大地常开长盛。

         通讯员：郑莹莹