山乡推普传新韵，稚口开声吐正音

　　“扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽……”7月27日，恩施州巴东县野三关镇青龙桥社区暑期托管教室内，清亮的诵读声此起彼伏。武汉纺织大学经济学院“乡育乡伴，‘经’彩一夏”暑期支教团开设的普通话推广特色课程，为当地少年儿童筑牢规范语言表达的成长基础。
　　青龙桥社区地处鄂西山区，方言是当地群众日常交流的主要载体。受成长环境影响，不少学龄儿童习惯以方言表达，普通话普遍存在平翘舌不分、前后鼻音混淆等问题，课堂上多怯于主动发言；部分家长自身普通话基础薄弱，无法准确辅导孩子拼音认读与课文朗读，成为乡村家庭教育的普遍困扰。针对这一实际，支教团将普通话推广纳入核心支教课程，以“低门槛、高互动、重实用”为原则设计教学，着力破解孩子“不敢说、说不准”的现实难题。 　　教学从孩子们熟悉的日常生活场景展开。主讲队员以日常礼貌用语为起点，通过情景模拟、问答互动引导学生主动开口。“想跟别人道谢应该说什么？”问题刚抛出，孩子们便纷纷举手，用略带生涩却格外认真的语调齐声回答：“谢谢你！”从见面问候、道歉致谢到道别用语，简单的对话练习卸下了孩子的表达胆怯，也让普通话从书本知识转化为能用、会用的日常交流工具。 　　为强化发音训练、增添课堂趣味，支教团精选梯度递进的经典绕口令，逐一突破方言区的常见发音难点。从用于平翘舌辨析的“四是四，十是十”，到针对双唇音训练的“八十八个把式”，队员们逐字示范口型、逐句带领朗读。课堂还设置了分组竞速、个人展示等环节，以积分比拼、同伴互评点赞的形式调动氛围，让孩子们在竞速中巩固发音记忆，在当众展示中突破表达心理障碍。原本活泼好动的孩子们个个凝神跟读，几遍练习过后，不少人已能流畅念完完整段落。三年级学生小宇读完绕口令后举着小手兴奋地说：“以前总把‘四十’读成‘十四’，今天跟着老师反复练，终于能分清啦！” 　　课堂间隙，支教队员结合全国推广普通话宣传周相关知识，用方言引发误会的趣味小故事，深入浅出讲解国家通用语言的实用价值，让“说好普通话、方便你我他”的观念潜移默化植入孩子心中。
　　课程取得了立竿见影的实效。经过系统发音训练，学生的拼读准确度普遍提升，课堂上主动举手朗读的意愿明显增强。不少孩子把规范发音带回家庭，主动纠正家人的读音偏差，成为家中的“推普小使者”，也缓解了部分家长因自身普通话基础薄弱难以辅导孩子的难题。 　　推广国家通用语言文字是我国既定的语言文字工作基本方针，是铸牢中华民族共同体意识、夯实乡村振兴教育根基、促进区域间沟通交流的重要基础性工作。此次开设推普课程，是支教团响应国家语言文字推广部署、服务乡村少年成长的具体实践。下一步，支教团将持续贴合当地学生的语言特点，把普通话训练融入日常教学各环节，以语言为桥拓宽山乡少年的认知视野，为乡村教育高质量发展筑牢语言根基。
　　
　　文字：李绪翔、汪伦
　　摄影：包珂欣