美育润童心，青春守微光

盛夏逐光，笃行致远。为丰富辖区青少年暑期文化生活、拓宽艺术体验渠道，近日，巢湖学院“守光筑梦”爱心支教团队奔赴宣城市郎溪县北港社区新时代文明实践站，开展为期五天的暑期基层支教志愿服务。辖区多为留守青少年，艺术美育的普及与横向拓展相对缺乏，团队立足学前教育专业优势，开设乡土美育、音乐疗愈、律动舞蹈、课业护航、科普宣讲多元课堂，以青春志愿力量浸润童心，用专业美育陪伴孩子们度过充实夏日。
乡土笔墨传韵：传统书法点亮孩童美育世界 
    笔墨藏古韵，书香润童心。支教期间，团队开设隶书笔墨创意课堂，以《曹全碑》经典隶书体系为教学核心，结合低龄学生学习特点简化书写技法，降低零基础学习门槛。队员通过课件讲解、现场示范、逐笔指导的方式，带领小朋友们认识隶书笔画、梳理汉字结构，感受传统书法的笔墨意蕴。
    基础书写练习结束后，团队创新开设木质书签创意创作环节，引导小朋友们在原木书签上书写平安、幸福、喜乐等吉祥短句。小朋友们执笔凝神、认真描摹，将童真心意与美好期许融入笔墨之间。一张张独具匠心的书法书签，让传统书法走出课本、贴近生活，在亲手创作中让传统文化根植少年心田。


乡景入画抒情：手绘美育厚植本土家国情怀
    一方画笔绘乡土，一寸丹青寄乡情。为引导青少年认识家乡、热爱家乡，团队依托郎溪本土地域文化资源，开设乡土创意手绘课堂。队员提前搜集石佛山、南漪湖、揽月桥等本土特色风物素材，打造纸上手绘、文化衫彩绘双重创作板块，带领小朋友们以童趣笔触勾勒家乡美景。
    课堂上，小朋友们自由配色、大胆创作，将日常所见的家乡山水、街巷风光转化为专属手绘作品，童真满满的创作画面生动鲜活、氛围感十足。本次特色乡土手绘课堂亮点突出、育人成效显著，还吸引了地方媒体记者专程到访，深入课堂现场采风取景、记录支教美育瞬间，以新闻视角宣传本次社区公益支教活动，让乡土美育、青春志愿故事被更多人看见。相较于传统绘画课堂，本次乡土手绘课程立足本土、扎根生活，让小朋友们在艺术创作中探寻家乡文化底蕴，在潜移默化中增强乡土认同感与家园归属感。


乐声疗愈润心：双曲分层教学赋能心灵成长
以乐育人，以声暖心。结合社区部分青少年需要情感陪伴、情绪疏导的实际情况，团队开设合唱+音乐疗愈特色课堂，采用“双曲分层、分类施教”的教学模式，兼顾心灵抚慰与思政引领双重育人价值。
课堂上，队员以舒缓温柔的《萱草花》为载体，结合节奏拍打、即兴哼唱等互动形式，融入音乐疗愈理念，引导小朋友们倾诉对亲人、故土的思念之情，帮助内向、缺乏陪伴的小朋友舒缓心绪、释放压力。在红色曲目《万疆》教学中，队员结合歌曲创作渊源与红色历史故事开展讲解，逐句拆解唱腔、带领全员合唱，以昂扬旋律浸润家国情怀，让红色种子扎根童心。


课业护航暖心：单元模式破解暑期托管难题
美育浸润之余，团队聚焦社区家庭刚需，创新打造“美育课堂+课业辅导”一体化单元教学模式，每节艺术课程结束后同步开启专属课业答疑时段。队员提前划分语文、数学、英语专项辅导小组，一对一解答学生暑期作业难点、梳理知识盲区，及时纠正坐姿不规范、注意力涣散、做题拖沓等不良学习习惯。
同时，团队结合爱眼护眼科普知识，常态化开展科学用眼宣讲，引导小朋友们劳逸结合、科学护眼，切实缓解家长暑期托管难、课业无人辅导的现实压力，用细致陪伴守护少年成长。


律动舞蹈课堂为静态艺术学习增添活力。课程摒弃高强度、竞技化的专业训练，选取适配全年龄段的四段八拍基础肢体律动。志愿者分段拆解动作、反复示范纠错，鼓励小朋友们大胆舒展肢体、跟随旋律律动。在轻松愉悦的集体氛围中，小朋友们积极参与、尽情展现自我，有效锻炼肢体协调性与肢体表现力。


支教过程中，团队同步穿插红色故事分享、健康科普宣讲等多元拓展活动，拓宽育人维度、丰富服务内容。本次活动未设置大型集中成果汇演，依托日常课堂实景记录、作品留存展示的方式，让每一份少年创作、每一次课堂成长都被妥善记录，学生作品可带回家庭展示，实现美育成果长效延伸。
社区工作人员陈丹表示，大学生志愿者带来的多元化特色课程，精准对接社区青少年成长需求，有效增加社区暑期美育与托管资源，为小朋友们打造了温暖充实的暑期成长乐园。
支教收官后，团队系统梳理问卷数据、课堂观察记录、师生访谈资料，整理汇总学生书法、手绘等优秀艺术作品，全体队员开展专项复盘研讨，梳理单元式教学模式的优势与不足，系统完成实践调研报告、全面沉淀支教经验与育人成果。
团队志愿者表示，基层社区是青年学子行走的思政课堂。此次支教将专业所学转化为基层服务力量，在美育润童心、真情暖基层的志愿服务中锤炼本领、增长才干。未来，团队将持续总结实践经验，坚守志愿初心，以青春微光守护少年成长，用专业美育助力基层教育提质增效。