趣品文字修辞，筑牢写作根基——长安大学“穗润崔乡，长育新苗”实践队开展趣味修辞语文公益课堂

为解决乡村小学生修辞混淆、写作不善运用的学习难题，夯实语文写作基础，8月4日，长安大学赴山东德州“穗润崔乡，长育新苗”实践队在平原县崔家庙村开设趣味修辞公益语文课，由队员李宜静主讲。课程立足乡村学生学情，以生活化素材搭配沉浸式互动开展特色教学，填补乡村语文拓展教育的短板。
生活短句巧引入，七种修辞细拆解
　　课堂伊始，实践队员李宜静结合乡村日常场景，引出比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶七种核心修辞，借助田园景物、红色语句、经典古诗拆解概念，化解文字手法的抽象感。她以“井冈山是革命摇篮”讲解比喻，用“高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰”示范拟人，通过对仗诗句区分对偶，以“碗有千斤重”诠释夸张，并重点对比设问与反问的核心差异。
　　知识点讲解完毕后，课堂开启修辞辨析、句式改写闯关小游戏，鼓励学生结合农田、村落实景自创修辞句子。孩子们踊跃举手分享，在趣味互动中理清各类修辞用法，一改修辞学习枯燥难懂的刻板印象。
　　
















　　图1为实践队员讲授“排比”修辞手法 秦嘉供图

乡土实景助理解，一对一辅导破盲区
　　针对部分学生基础薄弱、极易混淆修辞的问题，实践队员就地取材，以窗外梧桐树、田间庄稼等本土风物举例，让学生在熟悉的乡土环境感受文字之美。授课期间，她巡回查看学生练习，一对一蹲坐辅导，纠正答题误区，鼓励内向学生大胆表达。不少孩子课后主动留堂请教习题，经梳理答题思路后，纷纷表示能轻松读懂修辞，写作文也能增添优美句式。当地村干部表示，乡村缺少系统化语文拓展课程，本次专项课堂精准补齐素质教育缺口。
　　
















　　图2为实践队员讲授“比喻”修辞手法 田家瑞供图

课堂闯关固新知，复盘梳理提素养
　　理论教学结束后，实践队员带领学生梳理课堂知识框架，归纳七种修辞的辨别要点与写作适用场景，传授归纳式学习方法，减轻学生面对文字知识点的畏难情绪。随堂练习围绕修辞辨别、句子改写、诗词赏析展开，结合例题对比直白文字与修辞润色后的表达差距，引导学生养成规范细腻的写作习惯。
　　
















　　图3为实践队员带领孩子们开展课堂练习 孙心怡供图

以文润心传书香，教学相长共赴成长
　　本次课堂兼顾知识讲授与人文美育，借助乡土素材带领学生领略汉语魅力，在孩童心中种下热爱文字、留心乡土的种子。对实践队员而言，基层授课有效锻炼了科普教学与少年沟通能力，让青年真切读懂教育帮扶的时代价值，坚定以专业知识服务乡土的信念。
　　一节公益语文课，实现乡村孩童与实践队员双向成长。今后，实践队将持续深化与崔家庙村的教育合作，推出课业辅导、科普美育等多元公益课程，以青年微光补齐乡村教育短板，让青春力量赋能乡村文化振兴。
　　
　　供稿：李宜静，张昊
　　供图：秦嘉，田家瑞，孙心怡
　　初审：秦嘉，田家瑞
　　终审：亓红帅