数学师范生把“赶场算账”搬进推普课堂：湖北文理学院创新“数学+推普”融合实践

（通讯员：徐佳 宋珍淇 户玉婷）当数学专业遇上普通话推广，会碰撞出怎样的火花？湖北文理学院“数说恩施·推普兴苗”实践队以“数说生活，普话算账”特色活动给出了创造性答案——将农贸计算、家庭记账、手机数字安全等真实生活场景转化为推普教学素材，让村民在“算得清、说得明”中同步提升数学应用能力和普通话表达能力。
车坝村以农业种植和集贸交易为主，村民日常面临称重换算、价格计算、收支记账等实际数学场景。实践队调研发现两个突出痛点：一是村民赶场交易习惯依赖方言口头估算，与外来商贩交易时常因普通话数字表达不清导致价格误解；二是手机支付普及后，老年人对支付界面的数字不敏感，容易遭遇“多扣款”“假到账”等陷阱。
活动以一场精心设计的情景短剧开场。队员扮演外地商贩用普通话报价“苞谷一块二一斤，一共32斤，38块4”，另一队员扮演老农用方言应允准备掏钱——主持人突然喊停，追问全场“这笔账算对了吗？”悬念式导入瞬间点燃了村民的参与热情。
在“模拟集市”环节，课桌被拼成农贸摊位，摆放玉米、土豆、茶叶等恩施常见农产品。青少年分饰“老板”与“顾客”，老板必须用普通话吆喝报价，顾客用普通话还价并口算总价。团队设计了整数乘法、小数乘法（重点训练小数点读法）、找零确认三类递进交易场景，每笔交易的金额和找零均须用普通话清晰复述，中老年村民担任“裁判”用方言辅助验证。
“手机数字安全”环节聚焦老年群体痛点。志愿者通过模拟卡片展示正常支付页面、诈骗短信和可疑收款码，带领老人逐张辨认金额数字并分析真伪。多位老人在志愿者辅助下，第一次用普通话念出手机支付记录上的金额。活动还设有估重关、速算关、单位换算关三个趣味闯关摊位，所有题目均须普通话读题和作答。 
实践队表示，该活动方案已整理为标准化教案，可作为其他高校赴农村地区开展“数学+推普”融合实践的参考范本。