数字赋能乡土文脉，青年解码非遗研学新路径——巢湖学院实践团聚焦痘姆古陶探索文旅融合新模式

        为贯彻落实党的二十大关于“推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌”战略部署，推动非遗研学成为中华优秀传统文化传播的重要载体，近日，巢湖学院计算机与人工智能学院中华文化传承实践团赴潜山市痘姆古陶传习基地开展三下乡调研。团队聚焦非遗研学、文旅融合两大板块，结合数字媒体专业特长，调研基地研学发展现状，剖析现存短板，探索“非遗工坊 + 研学 + 数字传播”融合发展新模式，助力潜山文旅产业提质增效。 研学观照：把脉工坊现实短板
         痘姆古陶传习基地现已开展陶艺体验研学活动，但实践团调研发现，当前研学以单次简易拉坯体验为主，缺少分层标准化课程体系；与天柱山、薛家岗遗址等潜山优质文旅资源联动不足；研学配套、讲师队伍仍有提升空间；同时缺少数字化研学配套资源，难以满足不同年龄段群体学习需求。
        实践团走访基地研学教室、展厅、龙窑区域，队员以体验者身份完整参与制陶体验，切身感受现有研学课程的优势与不足；与非遗传承人座谈，了解研学运营实际难点。结合调研情况，团队提出系列优化方案。课程建设上，针对小学生、中学生、高校实践团队打造分级研学教案，低龄侧重趣味体验，中学增加理论与实操，高校定向开展文创设计、新媒体实践任务；师资方面，构建“匠人 + 青年志愿者讲师”队伍，提升大规模团队接待能力；文旅联动上，推动痘姆古陶基地纳入潜山全域旅游线路，打造“遗址观史 + 工坊制陶”文化研学环线；活动方面策划开窑文化节、青少年陶艺大赛等四季主题活动；数字赋能方面，搭建线上3D虚拟展馆、数字史料库，线上即可开展云研学，弥补线下场地限制。同时搭配线上新媒体矩阵宣传研学产品，创新租售并行模式拓宽收入渠道。
实践团队拍摄完整工艺纪实素材，为研学课程提供视频教学素材支撑，调研报告相关建议供基地、文旅部门参考。 学子感悟：研学不止于体验
        “好的非遗研学，不只是捏泥巴体验，更要传递背后厚重的历史文化。”队员表示，研学是非遗面向青少年传播的重要窗口，数字技术可以打破时空限制，拓展研学的边界。青年学子可以发挥专业优势，助力本土非遗研学体系完善，让更多青少年走近六千载薛家岗制陶文明。
实践赋能：打造特色文化IP
        本次实践聚焦非遗研学细分赛道，探索“非遗 + 研学 + 数字”融合路径，为痘姆古陶研学课程升级、文旅资源联动提供可落地青年方案，助力潜山打造特色文化研学IP。同时推动高校实践与地方文旅需求双向对接，引导青年学生在服务基层过程中坚定文化自信，为乡村文化振兴注入青春动能。
（文/团队成员 图/社会实践团队成员）