矿大计算机学子开展校园垃圾分类专项调研 为绿色校园建设“把脉问诊”

矿大计算机学子开展校园垃圾分类专项调研 为绿色校园建设“把脉问诊”

  









        “可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾——分类其实很简单！”8月13日下午，在中国矿业大学南湖校区图书馆前，四名身着T恤的青年学子齐声喊出这句口号，为为期四天的校园垃圾分类专项调研画上句号。
        8月24日至25日，中国矿业大学计算机学院“矿世绿行团”暑期社会实践团队紧扣“推动绿色发展，助力环境保护”主题，在南湖校区开展垃圾分类专项调研。团队由信息安全专业张黄浩然、李道沣、张晨阳及数据科学与大数据技术专业江欣远四名同学组成，在计算机学院2023级辅导员韩松鹤老师指导下，采用实地观察、问卷调研与深度访谈相结合的方法，围绕学生生活区（梅苑、竹苑、松苑、杏苑、桃苑等宿舍区）、公共教学办公区、食堂广场三大功能区，于中午12:00—13:00、下午17:30—18:30两个投放高峰时段定点记录桶内垃圾组成与混投情况。
三大功能区垃圾组分差异明显
        调研发现，校区各功能区域已设置分类收集容器，食堂、公寓等重点场所的“四分类”框架已具雏形。南湖校区占地约2800亩，绿化覆盖率高达65%，已获评江苏省首批绿色学校。由总务部饮食服务中心牵头，各食堂已严格执行餐厨垃圾“按时定点”投放回收，是较为成熟的环节。
然而，不同功能区的垃圾组分差异明显，问题同样突出。学生生活区以果屑、废纸、塑料包装、废电子产品为主，投放高峰集中、总量大，混投现象普遍，快递包装回收渠道不畅；教学办公区纸张、塑料、办公耗材可资源化比例虽高，但回收物洁净度差、再利用率低；食堂广场厨余垃圾、餐盒、塑料袋时段性强、含水率高，一次性用品使用量大，源头减量有待加强。
师生“知道却做不到”成痛点
        通过问卷调研与深度访谈，团队发现绝大多数师生能识别“四分类”类别并认同其环保价值，但实际投放中普遍存在“知行落差”——宿舍缺少细分类容器，学生习惯“一袋装到底”；教学区可回收物桶中混入污染纸张、餐盒，降低了再生价值。收运环节“混装混运”的疑虑也削弱了前端分类积极性。
团队分析认为，问题成因既包括分类习惯养成不足、意识未内化等主观因素，也涉及校园人员流动性大、管理链条长、效果难以量化考核等客观制约。
四方面对策建议赋能绿色校园

图为团队成员在调研现场合影
        针对调研发现的问题，团队从四个维度提出对策建议：一是完善设施与标识，按徐州市规范对桶点进行标准化改造，在宿舍楼层、电梯间等高频点位增设细分小桶并附易混淆垃圾示例；二是强化桶边引导，在投放高峰组织志愿者桶边值守，以“身边人引导身边人”缩小知行落差；三是健全全链条闭环，借鉴食堂餐厨垃圾回收经验，建立“投放—收集—运输—处置”可追溯机制；四是技术赋能与激励约束并重，发挥计算机学科优势，探索基于图像识别的智能分类引导系统，同时推行绿色积分、文明寝室评比等机制。

图为团队制作的垃圾分类科普宣传海报
        团队负责人张黄浩然表示：“南湖校区以65%的绿化覆盖率和丰富的校园生态闻名，做好垃圾分类既是守护绿色底色的必然要求，也是青年学子践行绿色发展理念的具体行动。我们希望通过这次调研，为绿色校园建设贡献一份矿大力量。”
        据悉，团队已将调研成果形成1500余字的调研报告提交至学校相关部门，后续还计划开发垃圾分类益智小游戏及科普网站，以技术赋能的方式持续助力校园垃圾分类工作。
（投稿日期：2026年8月25日）