深耕乡土育新芽，初晓微光引路行——初晓助学团赴晋江开展暑期支教活动

7月14日至26日，文学院初晓助学团再度启程，奔赴福建省泉州市晋江市安海镇龙峰图书馆、东石镇石佛山图书馆，开展为期13天的暑期支教活动。结合往年下乡走访调研积累的乡村教育调研数据，助学团今年迭代升级支教课程体系，紧扣乡村家长、青少年最迫切的现实需求，确立课业辅导前置、素质拓展赋能的全新支教思路——以学业帮扶为根基、以特色课程为载体、以文体活动为纽带，既为孩子们的暑期生活增添了乐趣与活力，也让成员们对乡村教育现状有了更深刻的认知。

聚焦群众刚需，课业辅导解忧纾困
 
城乡教育资源的鸿沟，不只体现在硬件设施、师资力量层面，课后学业答疑的缺位是突出痛点。乡村不少家长受文化水平限制，难以辅导孩子课后作业，各科薄弱知识点持续堆积，拖延散漫、粗心畏难、厌学抵触等问题层出不穷，课业辅导成为乡村家庭最迫切的民生需求。为此，助学团重新调整课程配比，每日预留不少于1.5小时的课业辅导时段，将解决乡村群众的急难愁盼摆在支教工作首位。团队为每位学生定制暑期作业专项计划，引导学生规划每日学习任务，改掉拖延陋习。针对孩子的空题、难题，团队成员耐心拆解步骤、梳理通用解题逻辑，实实在在化解乡村家庭作业辅导的难题。
 
五育融合课程，多元课堂提质赋能
 
夯实每日课业辅导、筑牢学生学业基础之余，助学团依托文学院专业特色，打造“五育融合”课程体系。课程整合语文、数学、英语、科学、体育、安全普法等多元内容，打破学科边界，以互动游戏、情景演绎、实地实践等沉浸式授课形式，让书本知识走出课堂，为乡村孩子带来全新学习体验。助学团成员根据学生的学情情况设置课程，从节约粮食教育到文明网络用语引导，从思辨辩论课堂到自信微童剧展演，从声乐美育到创意手工创作，覆盖人文素养、科学思维、艺术审美、体能锻炼多维度。依托“基础文化课+特色拓展课”双轨教学模式，充分调动学生学习主动性，改变单向灌输式教学，构建师生同步成长的课堂新形态。
 
 
趣味素拓活动，玩学相融共筑童心
 
为丰富孩子们课后课余生活，助学团结合场地条件，策划两场素拓特色活动，兼顾脑力成长与体能锻炼，让孩子们在集体游戏中巩固知识、收获友谊。
（一）赛场逐风跑，少年意气扬
7月18日下午，以“快乐运动，健康成长”为主题的趣味运动会如期开展。单人项目里，孩子们全力冲刺、专注比赛；团队项目中，大家互相配合、彼此鼓励。奔跑、呐喊、欢笑填满整个场地，输赢不再是重点，协作、包容、坚持成为运动会最珍贵的收获，也让师生情谊在汗水与嬉闹中愈发深厚。
 
（二）游园拾雅趣，翰墨润童心
结合图书馆的阅读属性，助学团打造八大打卡闯关关卡，融合文学、诗词、科普、动手、思辨多重内容，实现“玩中学、学中乐”。通过诗词百宝箱、猜灯谜深挖中华传统文化，通过知识快答复盘多学科课业知识点，通过拼贴现代诗让孩子动手组合文字，感受文字创作乐趣。让孩子们在轻松的游戏氛围中亲近文字、爱上阅读，让书香浸润整个夏日。
 
相聚一堂共赏，艺术风采谢幕时光
 
7月26日下午，为了丰富孩子们的生活，助学团举办“童笔绘梦，巧艺传情”美术展，点亮一场专属孩子们的艺术天地。粘土拼贴的画作、对手指的想象……这不仅是对孩子们课堂成果的展示，也让他们在动手创作中收获了成就感，同时，每一件作品都成了师生间沟通的桥梁，也让童真与热爱有了具体的模样。
同日，助学团举办“爱在艺起，童心同愿”文艺汇演暨初晓助学团欢送会。孩子们在舞台上展现自我，在表演中释放纯真与活力，老师和孩子们的欢笑与不舍都化作了内心的触动，这份支教经历所带的感动与成长，成为大家心中难以磨灭的印记。

为期14天的支教历程，是一次教育资源的双向输送，更是一场童心与青年初心的温暖相遇。未来，文学院初晓助学团将持续立足乡村教育实际，不断优化支教模式，带着初心与热忱继续奔赴乡土，以微光汇聚暖流，继续扎根在乡村的片片土地上。