走访乡村小学调研育人实情 广东科技学院“青逐梦”支教突击队开展校长专题访谈

　　2026年7月13日，广东科技学院“青逐梦”支教突击队前往广东省云浮市新兴县太平镇三根榕小学开展三下乡前期调研访谈。为精准匹配乡村学生成长需求、优化暑期支教课程体系，实践团队携带相关针对性调研问题与该校校长开展访谈，全面摸排校园办学条件、师资配置、往届支教成效与学生成长困境，为后续美育、心理、体育、手工等特色课堂落地，收集一手基层教育资料。
　　
　　本次访谈现场布置在学校课室，简单朴素的桌椅搭建起交流平台，队员与校长开展深度沟通。校长对广东科技学院实践团队下乡助力乡村素质教育表示热烈欢迎。拥有二十八年从教经历的校长结合校园日常管理实况，逐一回应团队提前拟定的各类调研问题，完整梳理学校办学现存优势与现实难题。 　　
　　针对团队提出的第一个基础办学调研问题，校长详细介绍校园整体办学规模与师资结构。三根榕小学现设置六个年级，共计14个教学班，生源覆盖周边三个村委会，同时吸纳大量外省外来务工人员子女，学生管理工作存在较大难度。校内特殊家庭学生占比突出，家长外出务工时长超过三个月的留守儿童约80人，父母离异的单亲学生共计100人左右，单亲学生数量在太平镇所有小学中排名首位，长期亲子陪伴缺失、家庭教育缺位成为校园育人工作的核心阻碍。
　　
　　全校在编教师共31人，学校深耕美育特色建设，获评广东省民族美育特色培育学校，配备专职美术、音乐教师，学生多次在市级艺术赛事中斩获佳绩；校内体育教学体系完善，分年级开设球类等常规课程，每月组织分年级王者争霸赛，依托体育活动疏导学生负面情绪。但同时师资短板同样清晰，学校长期缺少专职科学教师，语数英任课教师大多为可跨学科代课的全科教师，校内青年教师多不属于本地定向师范生，缺少适配乡村教育的教学经验。此外学校财政经费供给不足，日常办学物资采购存在限制。 　　
　　在第二、第三个围绕过往支教活动的提问环节，校长梳理此前高校志愿服务入校开展的各类活动与实际成效。四五年前已有高校志愿者队伍到校开设美术、音乐、体育兴趣课程，相关艺术、体育课堂收获学生与家长一致好评，有效拓宽乡村学生艺术视野，能够为校内原有音美基础教学注入青年创新教学思路，弥补乡村校园美育资源的缺失。同时校长客观指出往届支教存在明显短板，往期活动未设置心理健康相关课程，无法对应校内高年级学生心理疏导需求，活动贴合度存在不足。本次“青逐梦”突击队在课程规划中增设心理专题教学，精准匹配校园实际育人缺口，成为本次支教活动区别于往届的核心亮点，在暑期学生无人看管的阶段填补监护了空白，同时为孩子未来的健康成长提供良效陪伴，是乡村教育有力的外部补充力量。
　　
　　围绕第四个聚焦学生成长困境的调研问题，校长结合多年一线教学观察与真实校园案例，客观梳理学生成长过程中集中显现的多重难题。家校协同育人机制断层是首要困境，学生在校习得的知识、行为规范回到家庭后缺少家长监督巩固，务工、单亲家庭家长难以兼顾课业辅导，家庭教育支撑几乎空白。其次学生普遍存在学习惰性，厌学情绪较为普遍，部分学生对文化课学习缺乏认同感，小学阶段知识基础薄弱，升入初中后极易出现成绩掉队问题。
　　
　　心理情绪隐患集中出现在五、六年级学生群体，留守、离异家庭子女内心敏感，容易因同学议论家庭情况产生自卑心理，甚至出现校园矛盾冲突。曾有学生因遭受言语调侃独自前往派出所反映校园欺凌；三年级学生心理敏感特征逐步显现，常态化心理疏导课程具备极强开设必要性。
　　
　　校长提出，乡村小学教育不能单一依靠语数英文化课分数评判学生发展，必须落实德智体美劳全面育人理念。学校持续依托常态化体育活动锤炼学生心性、缓解心理压力，反向带动学生学习积极性，同步常态化开展价值观引导工作，避免学生进入中学后发展失衡。结合当前教育改革要求，三根榕小学取消统一纸笔考试，美育、体育、心理课程在乡村校园的育人价值中得到进一步凸显。 　　
　　访谈后半段，校长结合校园安全管理、教学开展、物资保障三方面，向实践团队提出清晰、具体的工作安排与规范要求。安全管理被明确为支教工作第一准则，本次对接支教的22名学生每日上课前完成全员点名，缺勤学生第一时间电话联系家长，同步在工作群登记报备请假事由；校门口紧邻车流密集主干道，每日放学时段安排专人护送学生，全程清点人数、做好现场安全监控。除校长的相关要求外，本团队也将持续跟进学生在校期间的日常活动及行为准则。
　　
　　课堂教学层面，校长建议团队多采用激励式教学评价，拓宽学生眼界，完整留存教学、活动文字影像资料。校方后续将整理全部材料上报教育局，并同步向全体学生家长展示支教工作成果，以此争取更多资源，搭建长期稳定的校地支教合作渠道。生活保障方面，学校后勤、保安人员可协助队员解决食堂物资短缺等问题，同时提醒全体队员留意食堂饮食安全，乡村艰苦的环境也是青年学子难得的实践锻炼契机。
　　
　　谈及后续工作安排，校长告知团队，因校内同步推进专项整治行动，次日支教开班仪式其无法到场，但校方会安排校内工作人员全程跟进配合支教各项工作，统筹协调学生调配、活动场地、教学物资等相关保障事宜。校长寄语全体实践队员，希望青年学子怀揣耐心与爱心陪伴乡村孩童，发挥专业特长，以新颖的教学方式为乡村校园注入活力，双方通力协作，让孩子们在暑期有所收获、快乐成长。 　　本次访谈以四大调研问题为线索，完整摸清三根榕小学办学实情、特殊学生群体现状、往届支教优缺点与学生核心成长需求，为团队定制心理疏导、艺术美育、体育拓展相结合的特色支教课程提供扎实的一手依据。下一步，广东科技学院“青逐梦”支教突击队将结合校长给出的答复与校园实际，不断优化课程方案、完善安全管理流程，以青春志愿行动守护乡村少年成长，持续助力乡村素质教育提质增效。