竹子也玩“高科技”？实验室“分身术”育出未来“超级竹”！

7月6日，盛夏的骄阳将开化桐村镇中心小学晒得滚烫，蝉鸣在茂密的树荫里此起彼伏。在这样火热的天气中，一场以竹为媒、启迪智慧的科普盛宴火热开场。来自浙江农林大学竹子研究院“竹育未来，青春桐行”暑期社会实践团的成员们，带着精心筹备的“竹之问：竹子生物育种科技”竹主题课程，与当地对竹子满怀好奇的小朋友们相聚一堂。

活动现场，实践团成员抛出了许多问题，引发其对组培是什么的思考，以视频与PPT相结合的方式，帮助同学们理解什么是竹子组织培养、为什么要进行竹子组织培养、竹子组织培养的大概过程等问题，向同学们展现生命科学的魅力。通过展示浙江农林大学竹子研究院杨海芸教授团队的菲白竹、日本矮竹、花叶矢竹的组培苗，加深对他们组培的理解，了解组培的意义，让小朋友们对竹子的无性繁殖有一个初步的概念。
在孩子们对竹子组织培养的奥秘充满惊叹时，实践团成员又抛出新的惊喜：“你们知道吗？竹子也有自己的‘试管婴儿’！”随着这一句充满悬念的话语，拿出试管婴儿的模型样品，让小朋友们近距离观看。“我知道！这也是无性繁殖！”“是不是和竹子组培一样，都能快速生出好多‘宝宝’？”小朋友们高举的小手如雨后春笋般林立，争先恐后地抢答，眼中闪烁着求知的光芒。
实践团成员随后通过图片，向同学们展示了由转基因马来甜龙竹组培苗制成的景观瓶，以及成功驯化、栽种在花盆中的转基因马来甜龙竹。这生动地呈现了一个想法如何蜕变为实验室中成功的紫色转基因再生苗，又如何走进生活，化身为盆栽与景观瓶的过程。这一转变清晰诠释了科技从“不普通”的实验室成果到“普通”的日常应用之间的跨越，有力地证明了科技不仅能走进生活，更必将深度融入生活。课程尾声，实践团成员进一步阐述了竹子在生态、经济和文化领域的宝贵价值。

此次活动不仅让孩子们亲身体验了科技的魅力，拓宽了视野，更有效锻炼了他们的动手能力与科学素养。借此契机，成员们寄语孩子们：愿你们如破土而出的竹子般坚韧不拔，愿今日播撒的科学种子，能在心中萌芽、茁壮，最终以科技之力，助力未来的自立自强。