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乡土文学进课堂：初中语文学习的另一种打开方式

发布时间：2025-07-10     阅读：
　　2025年7月8日，湖北大学“走近田野课堂”三下乡实践活动正式落下帷幕。此前，团队跨越千里从湖北来到贵州安顺市关岭县永宁镇中心学校，为当地初二年级学生开展了为期十天的乡土系列特色课程。团队成员围绕“将乡土课堂教学方法融入语文学习”，把贵州的山水风光、人文故事与让课本内容结合起来，旨在帮助同学们更爱家乡、更主动学好语文。
　　乡土阅读课：借经典联结家乡
　　我们以《桃花源记》开篇，带着同学们漫步永宁镇村落，看“屋舍俨然”“良田美池”的景象如何与文中描写呼应；读《社戏》时，聊起村里的集会与热闹；讲《从百草园到三味书屋》，引导大家回忆自家院子的趣事；析《芦花荡》《回延安》的情感，联结家乡的河流与故土情；品余秀华的诗，感受文字里的乡土温度。
 
　　乡土写作课：学名家写在身边
　　写作课上，我们借鉴鲁迅的细腻观察，让同学们描摹家乡的老物件；学老舍《济南的冬天》的温情笔触，写家乡的四季；仿汪曾祺《昆明的雨》的细节描写，记录村口的花草、邻里的闲谈，让文字带着家乡的烟火气。
 
 
　　反馈采访：听回响见证成长
　    活动尾声，同学们说读经典时总想起家乡，写作也有了头绪；老师也称赞这种方式让语文更接地气。这些天，大家真切感受到乡土与语文碰撞的力量。
 
         乡土课堂悄然落幕，文字与故土的碰撞，让语文学习多了几分扎根大地的质感。从家乡土地里生长出的语文温度，为对生活的感知与表达，带来了一份源自本土的生动注解。
 
作者：吕彬雨含    来源：湖北大学
责编：周云
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