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光影传承非遗 色彩浸润童心|立邦“为爱上色”非遗美育课堂走进洗马池社区

    发布时间:2026-08-15     阅读
    来源:吴若萍 成都理工大学宜宾校区“三江星火·声声不息”社会实践团队
2026年7月31日下午,在2026年立邦“为爱上色”中国大学生农村支教奖学金和宜邻课堂暑期专题培训项目的支持下,成都理工大学宜宾校区“三江星火·声声不息”社会实践团队走进洗马池社区,面向50余名同学开展非遗传统文化皮影戏宣讲与创作体验活动。课程以“认识非遗、发现匠心、用色彩表达、以表演传承”为脉络,引导孩子们在历史讲述、工艺观察、手工创作和合作表演中,感受中国传统艺术的光影之美与文化温度。

一幕千年:在光影流转中认识皮影戏

课程从“灯光、幕布和影人为什么能讲故事”这一问题切入。志愿者通过图片与实物展示,向孩子们介绍皮影戏的历史渊源、表演形式和艺术特点。灯光从幕后照亮人物,艺人操纵影人完成行走、转身、挥舞兵器等动作,再配合唱腔、音乐与故事讲述,一方小小的幕布便能展开山河万里、悲欢离合。

孩子们在观察中发现,皮影人物虽是平面的,却能借助关节连接与操杆控制呈现丰富动作;人物的脸谱、服饰和纹样也并非随意装饰,而是在造型中传递身份、性格与故事信息。传统艺术由此变得清晰可感,大家对幕后一束光如何点亮完整故事充满好奇。

指尖匠心:读懂一道道传统制作工艺

宣讲重点介绍了皮影制作的不同工艺环节。志愿者从选材、制皮、描样、雕刻、敷彩、熨平、缀结到装杆依次讲解,让孩子们看到,一件灵动的皮影作品背后,凝聚着复杂工序和长久耐心。尤其是在雕刻与敷彩环节,细密的线条、疏密有致的镂空和层层叠加的色彩,共同塑造出人物鲜明的轮廓与神态。

一刀一刻考验手上功夫,一描一染沉淀审美经验。志愿者结合传统皮影图案,引导孩子们观察对称、重复、疏密、虚实等形式美规律,体会匠人如何在有限的皮面上安排线条、纹样与留白。传统技艺所蕴含的,不只是制作方法,更是精益求精、守正创新的匠人精神。非遗的“记忆”也正是在一代代手艺人的坚守与传授中被保存下来。

为皮影上色:让传统美学遇见童真想象

进入创作环节,团队为每名小朋友发放了一份《西游记》经典人物皮影材料。孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧等熟悉角色跃然纸上,等待孩子们用色彩赋予新的生命。志愿者没有要求大家机械照搬固定配色,而是从色彩冷暖、主次关系、相邻色搭配和画面整体协调等方面进行启发,让孩子们在尊重人物特点的基础上大胆表达自己的审美判断。

有的孩子用明亮的红黄表现孙悟空的勇敢热烈,有的用沉稳色彩描绘沙僧的忠厚可靠,也有孩子加入自己喜欢的纹样和渐变效果。画笔在轮廓之间游走,色彩在透明影人上逐渐铺展,每一件作品都保留着传统人物的文化印记,也呈现出独一无二的童真想象。孩子们在选择、比较和调整颜色的过程中,学会发现美、理解美,并尝试创造属于自己的美。

完成上色与组装后,孩子们分组走到幕布后方,操纵亲手制作的皮影共同表演《西游记》故事。人物在灯光下登场、转身、交锋,熟悉的情节被重新演绎。有人负责操纵影人,有人为角色配音,有人共同商量动作与出场顺序。美术创作、语言表达、身体协调与团队合作在一场场小小表演中自然融合,教室里充满掌声与欢笑。

非遗美育:在创造与表达中延续文化根脉

非遗美育的意义,不只是让孩子们完成一件手工作品,更在于帮助他们建立与传统文化之间真实而亲近的联系。通过观察造型、理解纹样、搭配色彩和操纵表演,孩子们由“观看者”转变为“创作者”和“传承者”,在亲身参与中理解传统艺术所蕴含的审美规律、工匠精神与文化情感。

一张皮影可以讲述古老故事,也可以承载新的想象;一堂美育课可以训练动手能力,更能滋养文化自信。当孩子们举起亲手上色的皮影,光穿过色彩映在幕布上,非遗便在这一刻拥有了新的生命。未来,“三江星火·声声不息”社会实践团队将继续依托立邦“为爱上色”项目支持,把更多传统文化与艺术实践相融合的课程送到孩子们身边,让美育浸润童心,让匠心被看见,让中华优秀传统文化在年轻一代的创造与表达中薪火相传。

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