淮北师范大学“三下乡”：非遗传承与劳动育人的青春实践

2025年7月3日至5日，淮北师范大学数学与统计学院“淮师情·非遗行·童心筑梦”社会实践队在安徽省淮北市开启了为期3天的“三下乡”活动。队员们以花馍制作体验、版画技艺探寻以及农业耕作实践为切入点，传承传统文化的同时进行社区服务童真互动，为乡村文化振兴与儿童成长注入青春力量。

花馍：指尖上的文化传承之旅

7月3日，隋唐大运河古镇内，仙桃坊弥漫着阵阵面香。在这里，社会实践队开启了花馍制作体验之旅。非遗传承人热情洋溢地介绍着花馍的奥秘，从传统节日祭祀时庄重的花馍，到婚庆寿宴上造型喜庆的花样，每一种花馍都承载着独特的文化寓意，仿佛在诉说着岁月里的故事。




图为非遗传承人向队员展示花馍成品（数学与统计学院 汪姝晨供图)

传承人强调，花馍制作看似简单，实则考验技艺。面团的发酵程度、揉制的力度，乃至造型时的每一个细节，都关乎最终效果。队员们听得聚精会神，眼中满是对这门传统技艺的好奇与敬意。

实践环节，大家纷纷动手，在传承人的指导下，揉面、捏形、雕花、上色。原本普通的面团，在队员们的手中逐渐变得生动起来，有的化作栩栩如生的花朵，有的变成憨态可掬的小动物。现场欢声笑语不断，浓浓的创作氛围让每个人都沉浸其中。队员小高看着自己制作的花馍，兴奋地说：“没想到看似简单的面团，能变成这么精美的艺术品，花馍制作真是太神奇了。”


图为非遗传承人为队员介绍花馍原材料（数学与统计学院 汪姝晨供图）

如今，花馍制作已逐渐引入机器化，既节省人力，又提升了产量和精美度。该传承人提到：“习近平总书记指出‘传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想，‘以古人之规矩，开自己之生面’，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。’我们坚守传统的同时不断推陈出新，才能让花馍在当下依旧有生命力。”

版画：刻刀下的艺术魅力探寻

第二天，实践队来到榕寶阁手工制作体验馆，探寻版画的艺术魅力。非遗版画传承人朱厚强老师带领队员们参观工作室，各类版画工具和精美作品让人目不暇接。

图为非遗传承人为队员讲解版画（数学与统计学院 汪姝晨供图）

朱老师生动地讲述着版画的历史渊源与发展脉络，从古代版画在文化传播中的重要作用，到现代版画的创新突破，每一个故事都深深吸引着队员们。大家仿佛穿越时空，领略着版画艺术在不同时代的独特风貌。

在实践拓印环节，朱老师亲自示范，细致讲解每一个步骤。队员们手持马莲，小心翼翼地从纸张中心向外，以螺旋状轻轻按压。一开始，大家手法略显生疏，但在朱老师的耐心指导下，逐渐掌握了技巧。当一幅幅版画逐渐清晰地呈现在眼前时，队员们眼中满是喜悦与成就感。队员小王感慨道：“亲手制作版画的过程太奇妙了，这让我更深刻地感受到了非遗文化的魅力，也让我想更好地传承和弘扬传统文化。”


图为队员体验版画制作（数学与统计学院 汪姝晨供图）

耕读园：田间地头的劳动育人课堂

7月5日上午，淮北市相山区耕读园迎来了一群特殊的客人。社会实践队联合当地留守儿童协会，带领20余名留守儿童在此开展农事体验活动。

活动现场，队员与孩子们分组协作，田间一片忙碌景象。队员们耐心地为孩子们示范如何用锄头松整土地，如何用手指丈量株距。孩子们热情高涨，拎着小水桶来回奔波，认真地帮忙除草。队员小唐为了让孩子们更好地区分菜苗与杂草，编了一句口诀：“圆叶是菜，尖叶是草，根须乱的要拔掉”。这句口诀简单易记，孩子们纷纷模仿，在欢乐中学习到了实用的农耕知识。

经过一下午的劳作，大葱、生菜、萝卜等十余种作物扎根泥土，当地特色的“相山辣萝卜”也被种下。尽管大家汗流浃背，但脸上都洋溢着丰收的喜悦。

劳作间隙，“农耕小课堂”开课了。队员们展示了犁、耙等农具图片，讲解了淮北传统农耕工具的演变，并讲述“耕读传家”的民俗故事，通过互动问答，将劳动智慧传递给孩子们。参与活动的孩子小林说“今天不仅体验了种地，还学到了很多农耕知识，很开心。”


图为队员与孩子合照（数学与统计学院 王可柔供图）

此次“三下乡”活动，实践队累计服务当地儿童20余人，完成非遗手工作品1件，种植培育蔬菜幼苗30余株。活动将非遗传承与劳动教育有机结合，为乡村儿童带来了丰富体验，也让大学生在实践中增长了才干。未来，社会实践队将继续深化校地合作，推动实践成果转化，为乡村文化振兴与乡村教育发展贡献更多力量。

（通讯员：高俊滢 唐若惜 王梦迪 ）