金职大E·就通实践队以推普助力铸牢中华民族共同体意识

　　今年8月，金华职业技术大学信息工程学院E·就通实践队跨越万里，深入新疆喀什、伊犁、塔城等地的社区乡村，开展“推普助力乡村振兴”暑期社会实践。这支由12名师生组成的团队，创新构建“推普+人工智能”“推普+文化传承”“推普+技能提升”三维模式，将国家通用语言文字学习融入边疆群众日常生活，为铸牢中华民族共同体意识注入青春动能。

         图为实践队员与孩子们合影留念。
　　推普+人工智能：科技架起“语言学习桥”
　　在喀什市乌图布拉格镇居民家中，9岁的阿依古丽正对着手机朗读古诗。屏幕上的“国语通AI”系统实时标注发音偏差，并推送标准范读——这是实践队自主研发的智能学习平台，集成语博APP语音评测接口与纠错算法，形成“诊断-练习-反馈”闭环。“系统像老师一样随时指出问题，孩子进步特别快！”家长吐尔逊·买买提感慨道。“针对边疆群众学习时间碎片化、辅导资源匮乏等痛点，我们团队开发了三大技术工具，分别是轻量化学习平台、方言语音库、场景化词包，让推普更精准、更贴心。”实践队队员郑群涛说。目前该系统已覆盖80余户家庭，使用者普通话测试合格率提升52%。
　　
　　图为队员们指导孩子们使用国语通AI系统
　　推普+文化传承：普通话成“文化共鸣器”
　　“我的梦想是当工程师，用双手建漂亮房子！”在喀什团结路社区的推普课堂上，三年级学生艾力夏提·玉素甫用普通话讲述绘画作品。实践队将文化传承作为推普内核，打造沉浸式教学场景。一方面，实践队员制作“双语文化卡片”，学生绘制馕坑、冬不拉等民族元素卡片，扫描二维码即可收听普通话文化解说。新疆籍队员米尔夏提·麦麦提现场示范，“冬不拉琴弦震动的声音，就像天山溪水流过草原。”另一方面，通过“边疆故事工坊”加强情感共鸣。在伊犁社区活动中心，队员们引导老人用普通话讲述民族传说。56岁的哈萨克族农民别肯·托合塔尔汗的故事被录入“语博边疆声音库”，未来将通过“国语通AI”系统向全国青少年传播。“普通话不是要替代母语，而是让多元文化被更多人听懂。”实践队指导老师费锋说。活动累计采集民间故事47则，制作双语文化卡片200余张。
　　
　　图为小朋友们展示“双语文化卡片”。
　　推普+技能提升：语言铺就“共富发展路”
　　在喀什夜市摊位前，商户热娜古丽用普通话向游客推销干果，“这是我们自家种的杏脯，甜得很！”一个月前，她还在为接待游客发愁。实践队将推普与职业技能深度融合，针对商户、手工艺人等群体，开发了《旅游导览普通话30句》《电商直播话术手册》，模拟讨价还价、产品介绍等场景。同时，实践队链接学院线上课程，在普通话教学中融入小家电维修、短视频拍摄等技能。维吾尔族青年高娃·乔斯琳学完课程后，开通抖音账号宣传自己拍摄的新疆游客照片，抖音粉丝增长了1000多人，月增收2000元。塔城教育部门相关负责人评价：“这种‘语言搭台、技能唱戏’的模式，为边疆青年打开了更广阔的天地。”
　　
　　图为实践队员向商户推普。
　　E·就通实践队的创新探索，让推普工作在新时代焕发出了新的光彩：通过技术赋能，让人工智能让学习突破时空限制；通过文化铸魂，让普通话成为传承多元文化的纽带；通过发展聚力，让语言能力转化为乡村振兴动能。“当我们听到孩子用普通话朗诵《静夜思》，看到商户自信地与游客交谈，那一刻真正体会到‘语言相通才能心灵相通’。”实践队队长毛胜圣在实践日记中写道。未来，团队将持续优化“国语通AI”系统，新增农牧业术语模块，并与新疆高校共建“推普实验室”，让技术的温度持续滋养民族团结之花。（通讯员 费锋 楼康飞）