逐梦乡野启新程，美育童心筑未来

　　为深入学习贯彻乡村振兴战略部署，落实新时代青年社会实践育人要求，引导青年学子扎根基层、服务乡土、奉献青春，充分发挥高校大学生知识优势与美育特长，补齐乡村小学素质教育短板，丰富乡村孩童暑期精神文化生活，2026年7月14日，广东科技学院“青逐梦”支教突击队奔赴云浮市新兴县太平镇三根榕小学，顺利开启“百千万工程”暑期社会实践活动开班第一课。本次支教活动由数十名队员组建专项支教小组，面向校内小学生开展多元化、趣味化、特色化暑期课堂，以五育润童心、以陪伴暖乡村、以初心赴使命，为乡村教育注入青春鲜活力量。
　　广东科技学院“青逐梦”支教突击队立足乡村学情实际，摒弃传统单一授课模式，精心规划贴合小学生身心发展特点的特色课程体系，开设通识教育、手工创作、创意绘画、趣味音乐四大基础课程，并创新引入AI绘画特色梦想课堂，让乡村学子在暑期课堂中开阔视野、发掘特长、树立理想，实现多元成长。开班第一课由李瑞康主讲，全程以温暖陪伴、趣味互动、规则立序、梦想启智为核心，层层递进开展课堂活动，圆满拉开本次暑期支教的精彩序幕。 　　
　　校师寄语殷殷，寄予少年厚望
　　开班第一课正式伊始，三根榕小学张彩红主任率先发表开班寄语，为本次暑期支教活动送上诚挚祝福与殷切期盼。张彩红主任对广东科技学院“青逐梦”支教突击队全体支教队员的到来表示热烈欢迎与衷心感谢，她表示，本次团队的入驻，为乡村小学搭建了优质的校外教育平台，为乡村孩童带来了新颖的教学模式、丰富的教学教具和先进的创意教学理念。
　　同时，张主任结合了广东科技学院“五育并举”育人模式，对在场的参训学生提出严格要求与美好期许。她指出，此次暑期支教不仅是知识的传递，更是学校“德智体美劳”全面发展理念在乡村教育一线的生动实践。希望同学们珍惜来之不易的学习机会，在“德育铸魂”中厚植家国情怀，尊重每一位支教老师的辛勤付出，感恩这份跨越城乡的温暖陪伴；在“智育固本”中主动求知、勤学善思，大胆展示自我，充分利用趣味课堂拓宽知识视野；在“体育强身”与“美育浸润”中强健体魄、涵养心灵，在沉浸式学习中感受五育融合的魅力，于快乐成长中启迪梦想、向阳而生。
　　最后，张主任着重强调“劳育淬炼”的实践价值，叮嘱全体学生要在日常学习与校园劳动中磨练意志、养成品格，时刻牢记安全准则，遵守校园规范，尊师守纪、以饱满的精神状态迎接每一节特色课堂。她深情寄语：支教团队的用心耕耘，正是广科学子践行“五育并举”、以专业服务社会的缩影，希望同学们不负这份青春付出，在收获知识的同时，让这次暑期学习成为人生中一段闪闪发光的成长记忆。 　　
　　青春逐梦登台，温情亮相相识
　　师者薪火相传，青春接力育人。张彩红主任发言结束后，正式进入支教队员自我介绍环节。为拉近与乡村孩童的距离，打破初次见面的陌生隔阂，广东科技学院“青逐梦”支教突击队10名教学组队员依次走上讲台，以温柔亲切、活泼有趣的方式进行自我介绍。队员们结合自身特长，简单介绍了自己将要讲授的课程内容，分享自己的兴趣爱好，用童真易懂的语言、温暖治愈的笑容、轻松幽默的互动，快速走进孩子们的内心。 　　稚童勇敢登台，自信展露锋芒
　　师生相识相知，少年勇敢逐光。在支教队员全部介绍完毕后，课堂迎来学生自我介绍环节。为充分锻炼孩子们的表达能力、自信心与胆量，鼓励孩子勇敢展示自我、主动交流交友，主讲老师引导在场各位小学生轮流上台自我介绍。起初，部分乡村孩子性格腼腆、略显羞涩，不敢主动发言，面对陌生的老师和全新的课堂环境，表现得拘谨胆怯。
　　见状，支教队员们及时给予温柔鼓励、耐心引导，用掌声给予孩子勇气，用微笑传递温暖，一点点化解孩子们的紧张情绪。在老师们的鼓励下，孩子们纷纷鼓起勇气，依次站上讲台，简单介绍自己的姓名、年级、兴趣爱好，大胆说出自己对暑期课堂的期待。一声声稚嫩真诚的自我介绍，一张张纯真可爱的笑脸，让整个课堂充满温情与朝气。此次自我介绍环节，不仅帮助师生、同学之间快速熟悉彼此，营造团结友爱、积极向上的班级氛围，更有效锻炼了乡村孩童的语言表达能力和自我展示能力，助力孩子突破自我、快乐成长。 　　严明课堂规范，涵养良好习惯
　　无规矩不成方圆，有秩序方有成长。为保障后续十余天暑期支教课堂安全、有序、高效开展，帮助孩子们养成良好的课堂、行为与安全习惯，开班第一课重点开展课堂规则与教具使用规范立序教育，筑牢支教课堂秩序根基。主讲老师结合小学生行为特点，通俗易懂地讲解完整的课堂礼仪与班级规范，从上课礼仪、下课礼仪、课堂纪律、坐姿规范、发言要求、课间秩序等多个维度，为孩子们建立清晰的课堂准则。
　　课堂上，主讲老师详细示范标准的上下课礼仪，要求同学们上课铃响及时入座、端正坐姿、专注听讲，不随意打闹、不窃窃私语；举手发言、礼貌提问，尊重老师劳动成果、珍惜课堂学习时光；下课有序休息、文明玩耍、友爱互助，杜绝追逐打闹、喧哗吵闹等危险行为。
　　针对本次支教课堂大量特色教具、绘画材料、手工工具、电子教学设备的使用，团队专门开展教具安全规范教学，细致讲解各类教具的正确使用方法、取用规则、保管方式与归还要求，明确禁止随意损坏、私自带走、肆意玩弄教具等行为。同时强调集体物品共享、爱护公共物资、珍惜教学资源，培养孩子们的规则、责任、爱护公物与集体意识。
　　细致全面的规则讲解、直观清晰的行为示范、耐心温柔的引导教育，让孩子们深刻认识到规则的重要性，清晰掌握课堂行为规范与安全准则，为后续通识、手工、绘画、音乐各类课程的顺利开展保驾护航，助力孩子们在规范化的课堂环境中静心学习、稳步成长。 　　趣味律动破冰，共筑欢乐课堂
　　趣味游戏破冰，律动点亮童心。为进一步活跃课堂氛围，丰富开班第一课的课堂形式，支教团队精心设计动物节奏大挑战趣味互动游戏，以趣味律动开启欢乐课堂时光。游戏以节奏感训练、专注力培养、趣味互动为核心，结合小学生喜爱动物、热爱律动的天性设计而成，兼具趣味性、益智性与互动性。
　　游戏过程中，支教老师通过专属节奏律动，搭配轻快的背景音乐，引导孩子们认真倾听、专注观察、快速反应。简单有趣的节奏卡点、轻松欢乐的课堂氛围，瞬间点燃了孩子们的参与热情。全体学生全员参与、积极互动，全身心投入游戏当中，认真跟随节奏律动，尽情释放童真活力。
　　此次破冰游戏，不仅有效拉近了师生距离、凝聚班级力量，更让孩子们在趣味实践中感受课堂乐趣，充分展现了乡村少年朝气蓬勃、活力满满的精神风貌。 　　执笔书写心愿，AI筑梦远航
　　以梦为笔绘星河，AI赋能助成长。本次开班第一课的核心亮点为“我的多元梦想成长之路”AI梦想特色课堂，也是广东科技学院“青逐梦”支教突击队结合新时代科创教育、贴合乡村教育提质需求打造的创新特色课程。梦想是成长的灯塔，是少年前行的力量。乡村孩童拥有纯粹的初心与质朴的梦想，但缺少多元的展示平台与创意的表达载体。为引导孩子正视自我、展望未来、树立理想、勇敢逐梦，支教团队创新采用“文字记录+AI创作”的全新模式，开启专属乡村孩童的梦想启蒙课堂。
　　课堂上，主讲老师以温柔的话语引导孩子们思考自我、畅想未来，鼓励孩子们结合自己的爱好、向往与心愿，提炼专属梦想关键词。孩子们认真思考、用心书写，一笔一画写下属于自己的美好期许。有的孩子写下“医生、老师、军人、科学家”等职业梦想关键词，有的孩子写下“勇敢、自信、快乐、坚持、探索”等成长梦想关键词，质朴的文字里藏着最纯粹的少年理想，简单的关键词中承载着乡村孩童最真挚的未来期许。
　　后续，团队将依托AI绘画技术，以孩子书写的梦想关键词为核心素材，为每一位学生定制专属AI梦想画作，将文字形式的梦想转化为生动鲜活、独一无二的艺术画面，为孩子们留存暑期支教的专属成长记忆。
　　AI梦想课堂打破了传统梦想教育单一说教的模式，将科创技术、五育创意、理想教育深度融合，让梦想可感、可视、可留存，不仅极大激发了孩子们的想象力、创造力与对未来的憧憬，更帮助孩子们树立远大理想、明确成长方向，引导少年儿童以梦为马、不负韶华，在成长道路上勇敢奔赴热爱、追逐星光。 　　青春深耕乡土，聚力赓续华章
　　一堂初心课堂，一场温暖奔赴，一次青春践行。开班第一课全程秩序井然、氛围温暖、内容充实、成效显著，从校方寄语、师生相识、自我展示、规则立序、趣味破冰到梦想赋能，层层递进、内容丰富、意义深远，既完成了支教课堂的开篇启幕，实现师生深度磨合，更圆满完成了纪律教育、五育启蒙、梦想铸魂、陪伴成长的多重育人目标。
　　三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。乡村振兴，教育为先；青春无悔，支教有我。广东科技学院“青逐梦”突击队全体队员将以本次开班第一课为起点，始终坚守支教初心、牢记青年使命，立足三根榕小学学情实际，深耕通识教育、手工美育、绘画创意、音乐熏陶、AI科创特色课堂，以专业素养赋能乡村教育，以青春力量守护孩童成长，以真心、耐心、细心陪伴乡村学子逐梦前行。
　　未来，团队全体队员将持续秉持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，扎根乡土、深耕课堂、用心教学、用情陪伴，不断创新课堂形式、丰富教学内容、优化教学模式，在趣味课堂中启迪智慧、在温情陪伴中滋养童心、在社会实践中锤炼自我，以青年所学服务基层教育，以青春之行助力乡村振兴，让青春之花绽放在乡村大地，让五育之光点亮乡村孩童的逐梦之路！