晨迎稚子践初心，多彩课堂助成长

　　为持续推进乡村教育振兴工作，弥补乡村学校暑期素质教育资源薄弱问题，丰富乡村青少年暑期精神文化生活，切实发挥高校学子社会实践育人作用，2026年7月15日，广东科技学院“青逐梦”支教突击队在广东科技学院数智经济与管理学院团委副书记杨林凯老师、广东科技学院数智经济与管理学院2025级级长谢东良老师、工商管理专业骨干教师，广东科技学院副教授朱震锋老师全程带队指导，继续于三根榕小学开展第二天暑期支教活动。支教团队结合小学生年龄特点与成长需求，精心设计安全教育、音乐美育、创意手工、传统体育四门差异化特色课程，坚持趣味教学、实践教学、沉浸式教学相结合，全方位落实广东科技学院“五育并举”育人模式，为当地学生带来内容充实、形式新颖、体验丰富的暑期课堂。 　　
　　清晨时分，广东科技学院“青逐梦”支教突击队全体队员早早抵达三根榕小学，有序开展课前筹备工作。队员们分工协作、各司其职，细致清点每一类教学物资，认真摆放课本、手工材料、体育道具，逐一调试多媒体课件、音响设备，提前排查教室用电等各类安全隐患。所有队员以严谨细致的工作态度，对课堂流程、互动环节、物资分配、学生秩序管理进行最后梳理确认。准备工作全部完成后，队员们在校门口有序站位，迎接陆续到校的小学生，主动和学生打招呼、引导学生有序入校、安静落座。
　　
　　筑牢安全课堂，护航少年健康成长
　　安全教学是校园教育的底线工程，也是青少年成长过程中不可或缺的必修课。为切实提升乡村学生安全防范意识与自我保护能力，当日上午第一节课，主讲老师王瑾为全体学生开展专题安全教育课堂。课程紧贴小学生日常校园生活、居家生活、外出活动场景，系统讲解校园活动安全、道路行走安全、交通安全规则、野外防溺水知识、网络诈骗防范、陌生人防范等系列高频、实用的安全知识点。授课过程中，教师摒弃传统照本宣科的教学方式，结合真实、通俗、贴近学生生活的安全案例，用简单易懂的语言拆解各类安全风险，引导学生主动观察、主动思考、主动辨别生活中容易忽视的危险隐患，清晰认识危险行为带来的严重后果，帮助学生建立牢固的安全认知体系。 　　为进一步激活课堂氛围，让安全知识真正入脑入心，本节课专门设计知识大闯关、危险找茬两大沉浸式互动游戏环节。课堂上，学生注意力高度集中，积极举手、踊跃参与，认真观察课件中的场景图片，快速分辨画面中的错误行为与危险操作，主动举手回答问题、分享正确的安全处理方式。在轻松有趣的游戏互动中，学生快速掌握了日常避险、应急处理、自我保护、危险规避等自救自护技能，纠正了以往存在的不良生活习惯与危险行为，逐步养成遵守规则、注意安全、主动避险的良好行为习惯，有效夯实了学生的安全成长防线。
　　
　　美育浸润童心，歌声点亮成长
　　为丰富学生艺术体验，培养学生积极向上的心态与团结友善的品质，上午第二节课，主讲老师林芳宇开设温情满满的音乐美育课堂，带领全体学生共同学习励志合唱歌曲《左手右手》。课堂前期，老师完整播放歌曲音频，引导学生认真聆听旋律、感受曲风，让学生初步熟悉整首歌曲温暖昂扬、规整有力的音乐基调。随后，教师采用分段教学、逐句精讲的方式，拆解歌曲节奏、咬字发音、语句停顿等演唱细节，耐心纠正学生跑调、拖音、节奏错乱等演唱问题，一步步带领学生找准演唱状态。 　　
　　在熟练掌握演唱技巧的基础上，授课教师深入解读歌曲歌词内涵，向学生讲解面对困难不退缩、携手同行、互帮互助、团结共进的成长道理，引导学生理解同伴陪伴、集体协作的重要意义。为让音乐课堂更加生动立体，教师结合歌曲主题设计简易手势舞，通过交替抬手、双手相握、舒展双臂、牵手并拢等简单易学的肢体动作，辅助学生深化情感理解。课堂氛围热烈融洽，全体学生跟随音乐节奏放声歌唱、整齐舞动，精神饱满、状态投入。经过多次分句练习、整体合唱、分组对唱，学生演唱愈发流畅整齐、富有真情，在歌舞相融的美育体验中深刻体会同心协力、携手成长的精神内核。
　　
　　体验锡纸浮雕，激发少年艺术潜能
　　下午课程以创意实践为主，主讲老师郭诗雨为学生带来趣味性、艺术性、动手性兼具的《神奇的锡纸魔法——锡纸浮雕画》创意手工美育课程，带领学生解锁全新的立体艺术创作形式，丰富学生审美视野与动手体验。课程伊始，教师结合实物展示，向学生细致介绍锡纸柔软轻薄、可塑性强、可随意弯折按压的材质特点，用通俗直白的语言讲解浮雕画凹凸起伏、立体鲜明、光影丰富的艺术特征，对比普通平面绘画与立体浮雕绘画的区别，让学生充分感受立体手工艺术的独特美感。
　　正式动手创作前，主讲老师着重开展课堂纪律教育与操作安全教育，明确禁止打闹、禁止挥舞工具、禁止颜料入口等安全要求，同时强调桌面整洁、材料节约、文明创作的课堂准则，帮助学生建立规范创作、安全创作的意识。随后，完整示范锡纸浮雕画六大创作流程，从硬纸板固定、锡纸抚平拉直、轮廓线条勾勒、纹路按压塑形，到色彩填充装饰、纸巾提亮抛光、多余锡纸修剪整理，一步步展示操作细节，重点讲解按压力度、上色厚薄、擦拭角度等关键技巧，让学生清晰掌握整套创作方法。 　　
　　进入自主创作环节，同学们兴趣高涨、专注认真，充分发挥自身想象力与创造力，大胆构思专属画面，在平整的锡纸上勾勒小花、草木、小动物、卡通人物、星空风景等丰富多彩的图案。学生按照课堂所学技巧，耐心按压纹路、塑造立体轮廓，细心搭配缤纷色彩，认真完成涂色创作。待颜料处于半干状态时，学生用纸巾轻轻擦拭画面凸起位置，擦除表层浮色，露出锡纸独有的银色金属光泽，利用光影对比让整幅作品立体透亮、闪闪发亮。整节手工课有效锻炼了学生的手部精细动作、空间立体思维、审美创造能力，让学生在亲手实践中感受艺术创作的乐趣。
　　
　　体悟太极韵味，强健身心厚植文脉
　　当日最后一节课，主讲老师王翔开展传统太极基础课程，以中华传统武术文化为载体，帮助学生舒展身心、锻炼体能、涵养品性。课堂上，教师立足零基础教学，从最基础的站姿、手型、步伐入手，逐一示范标准动作，细致讲解发力要点与身体平衡技巧，及时纠正学生含胸、驼背、脚步不稳、手势松散等问题，带领学生循序渐进练习简易太极基础招式。 　　
　　在持续反复的练习中，学生逐步适应太极舒缓柔和的运动节奏，肢体协调性、身体平衡能力、肌肉柔韧度得到明显提升，有效缓解了日常久坐学习带来的疲惫与倦怠。同时，主讲老师结合太极拳文化底蕴，向学生科普太极刚柔并济、谦和包容、静心修身的传统文化内涵，引导学生在慢节奏的练习中学会专注、学会沉淀、学会坚持，帮助学生培养沉稳自律、平和有礼的良好品格，进一步推动中华优秀传统武术文化在少年群体中落地传承。
　　
　　深耕乡村支教，学子践行青春使命
　　课程体系完整、内容丰富、层次清晰，涵盖安全科普、艺术美育、创意实践、传统体育多个维度。课堂全程秩序良好，学生参与热情高涨、积极性强、专注度高，能够主动思考、踊跃举手、积极互动、认真完成课堂任务。支教团队全程采用积分激励制度，对认真听讲、积极作答、动手优秀、遵守纪律的学生给予积分表彰，以正向激励的方式调动学生学习主动性，帮助学生养成良好的学习习惯与行为习惯。
　　此次暑期第二天支教活动，充分展现了广东科技学院青年学子扎实的实践能力与真诚的服务态度。多样化的特色课堂不仅丰富了乡村学生的暑期学习生活，拓宽了学生视野、提升了综合素养，也让支教队员在基层实践中增长才干、锤炼品格、践行青春使命。下一步，广东科技学院“青逐梦”支教突击队将继续立足乡村教育实际，持续打磨精品支教课程，用心用情开展支教服务，以青春之力助力乡村教育振兴。