五育课堂 “欢乐图鉴”：在大山里种出成长的花

　　为响应习近平总书记提出的建设教育强国必须“全面贯彻党的教育方针”，构建“德智体美劳全面培养的教育体系”的号召，7月4日起，湖北大学外国语学院“江渝同舟”支教团队赴重庆市涪陵区马武镇社区，开展以“奔赴西部书青春，扎根山城践五育”为主题的暑期支教活动。
　　
　　在整个支教内容中，“五育并举”课程贯穿始终，团队精心准备了多项特色课程，为马武镇的学生们提供了更全面、更均衡的教育，弥补传统教育中可能存在的“重智育、轻其他”的短板，帮助他们在成长关键期树立正确的价值观、锻炼强健的体魄、培养审美能力和劳动习惯。
　　
　　德育为先，筑牢思想根基
　　
　　“我们希望孩子们不仅能看到眼前的世界，更能在文化的对比与碰撞中，真正读懂中国的底蕴与力量。”团队队长在介绍德育课程设计理念时说道。为此，团队精心策划了一系列独具特色的德育课程。“中西文化差异”课堂上，队员们让孩子们直观地感受到不同文化的魅力；“动画电影中的中国文化”课堂像场光影之旅：《哪吒》的呐喊让孩子们攥拳鼓劲，《大鱼海棠》的嫁衣让他们想起家中旧物。
　　
　　针对青少年成长过程中的心理需求，团队专门设置了“心理健康教育”系列课程。在“情绪管理游戏”中，学生们学会了感知他人的情绪；“合作聚给力”活动则让他们在游戏中体会团队的力量；而“我的职业梦”主题活动更是激发了孩子们对未来的向往：不少孩子第一次认真思考“自己长大后想成为什么样的人”，一名五年级的学生在分享中说：“以前觉得职业就是爸爸妈妈做的事，现在我知道，只要努力，我也能成为保护大家的人。” 　　
　　智育为核，提升综合素养
　　
　　跨学科融合是本次智育课程的最大亮点，团队力求让孩子们在趣味中接触知识、在实践中理解知识。“趣味实验课”上，队员们带着孩子们用洗洁精、小苏打制作“火山喷发”模型；“文物有话说”课堂上，孩子们听得入神，不时举手提问：“这些文物是怎么被发现的？”“它们是如何被保存在现在的？”在一问一答中，营造了良好的课堂氛围。
　　
　　英语教学更是以多种方式传授英语知识：“英语书法”练习中，队员们手把手教学生们书写英文字母，孩子们的铅笔尖在纸上划出细碎的沙沙声；“主题英语课”围绕马武镇各方面展开英文词汇教学；“用英语讲马武故事”聚焦马武镇历史，建立一支宣讲队以英语为载体弘扬马武文化；此外，团队每天安排一小时作业辅导，针对孩子们在语数英学科上的薄弱环节进行针对性指导，帮助他们巩固基础知识。
　　
　　体育为基，强健学生体魄
　　
　　体育课程坚守“健康第一”理念，团队成员精心准备了多项特色体育课程：“彩带龙”课程上，学生们攥着竹柄发力，七彩绸带便如游龙般腾空而起；“八段锦”课程中，学生们认真模仿着“托天”“射雕”等招式，在中舒展身心；篮球课程上，孩子们纵身跃起扣篮的身影划破阳光，进球时的呐喊与拍球的震响相撞。此外，团队还举办了趣味运动会，并设立多项团体项目，不仅激发学生的运动兴趣，也培养了学生的集体意识。 　　
　　美育为翼，陶冶审美情操
　　
　　美育课程像藏满惊喜的艺术花园，以文化为钥打开创造之门。折纸课上彩纸翻飞，青蛙张嘴、纸船带翅，课桌堆起“童话森林”；纸杯龙课上，彩笔涂鳞、龙角粘闪片，剪刀声混着孩子们成功制作出纸杯龙的欢呼雀跃声。
　　
　　贺卡里夹着干花瓣，封面星星闪金粉；手指画课上，指纹摁出多种图案，再加几笔便成了一个个古灵精怪的小动物。音乐戏剧课上，队员们带领学生们哼唱童谣，学生们的表现更是精彩纷呈。作品陈列时，孩子们眼里闪闪发光，满是自豪与欣喜。 　　
　　劳育为本，锤炼实践能力
　　
　　劳育课程扎根乡村土壤，藏着满满的田野乐趣。“劳动教育（洗手种豆芽）”让学生参与种植全过程并记录生长，日记本里记满了豆芽的生长情况；“用英语认识植物”课程将劳动与学科知识融合，既教学生们认识不同植物，也教给他们许多植物的英文单词；“垃圾分类劳动课”则通过模拟游戏和社区实践，强化学生们的环保意识。 　　此次是湖北大学外国语学院“江渝同舟”志愿服务队连续第十年赴马武镇支教。后续，团队成员会形成一份调研报告，为乡村教育发展提供参考。在活动结束后对学生们的采访中一名学生表示，每年江渝同舟开展的课程既丰富又充满意义，明年他仍会报名参加。